教師資格考試（教檢） 110 年 幼兒園師資類科 課程教學與評量 考古題與詳解
本卷共 25 題，其中 25 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。
1下列戶外遊具何者最適合 2 歲幼兒？
- (A) 單槓
- (B) 翹翹板
- (C) 鞍式鞦韆
- (D) 垂直式滑竿
正解：(C)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (C) 鞍式（座椅式）鞦韆有椅背與護欄可支撐身體，符合 2 歲幼兒平衡與肌力尚未成熟的安全需求。
❌ (A) 單槓需足夠的上肢肌力與抓握能力。
❌ (B) 翹翹板需兩人協調配合並能自行維持平衡。
❌ (D) 垂直式滑竿需以手臂支撐全身重量，危險性高。
📚 出處：幼兒遊具的安全與適齡性
2小梅老師想要知道幼兒選擇各學習區的頻率，下列哪一種觀察方式最為適切？
- (A) 計次表
- (B) 訪談法
- (C) 軼事紀錄
- (D) 評定量表
正解：(A)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (A) 想知道各學習區被選擇的「頻率」，最直接的方式是以計次（次數）表逐次登記。
❌ (B) 訪談法取得的是主觀說法而非實際次數。
❌ (C) 軼事紀錄描述個別事件的歷程，不利統計頻率。
❌ (D) 評定量表評的是程度或品質，非出現次數。
📚 出處：幼兒行為觀察的方法
3有關幼兒數學教學的方式，下列何者是最合適的做法？
- (A) 鼓勵幼兒以反覆練習方式學習數學
- (B) 鼓勵幼兒以直接詢問的方式解決問題
- (C) 學習數學的材料要具體、真實且生活化
- (D) 先建立抽象的概念，再輔以實物的操作
正解：(C)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (C) 幼兒處於具體運思前期，數學學習應以具體、真實且與生活連結的材料為基礎。
❌ (A) 反覆練習屬機械記憶，無助概念建構。
❌ (B) 直接詢問答案剝奪了幼兒思考的機會。
❌ (D) 應由具體操作走向抽象，順序相反。
📚 出處：幼兒數學教學的原則
4下列何者是較合適的檔案評量資料？甲、班級通知單乙、幼兒表現的觀察記錄丙、幼兒作品及教師的註解丁、每週課程計畫和課程目標
- (A) 甲乙
- (B) 乙丙
- (C) 甲丁
- (D) 丙丁
正解：(B)
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5下列有關學習區規劃的敘述，何者較為適切？甲、科學區提供展示空間，呈現幼兒所做的觀察紀錄乙、將美勞區豐富的素材分類置於容器內，以便幼兒拿取丙、積木區安排在扮演區旁，方便讓幼兒運用兩區的教具丁、學習區的教具櫃靠牆擺放，以便教師觀察每位幼兒的學習戊、語文區設置在靠近門口處，方便幼兒閱讀繪本或使用語文區材料
- (A) 甲乙丙
- (B) 甲丙丁
- (C) 甲丙戊
- (D) 乙丁戊
正解：(A)
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6大班的小露在進行十字繡的縫工，她發現花樣的排列是依照藍─黃─紫的規則重複出現，此屬於何種數學邏輯概念？
- (A) 型式
- (B) 空間
- (C) 分配
- (D) 對應◇
正解：(A)
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7陳老師在進行《三隻小豬》故事之前，請幼兒回想《七隻小羊》故事中小羊應付大野狼的策略，並請幼兒在聆聽《三隻小豬》故事時，要注意故事中的小豬如何應付大野狼。陳老師運用的教學方法較符合下列何項觀點？
- (A) 行為主義中的行為塑造技術
- (B) 多元智能理論中的專題研究
- (C) 合作學習理論中的共同學習法
- (D) 有意義的學習理論中的前導組織
正解：(D)
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8下列有關幼兒園文化課程的設計與實施，何者正確？
- (A) 除了在地文化，可納入其他族群文化的內涵
- (B) 文化課程需要長時間涵養，不宜在例行性活動當中實施
- (C) 教學內容宜重視儒家對於君臣、父子等上下差序格局的觀點
- (D) 教師在進行文化課程時重視隨機取材，無需事先的組織和設計
正解：(A)
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9下列何者是教師需要具備的幼兒評量觀念？甲、使用評量結果時必須謹慎，可對全班家長公開乙、設計良好的評量應該是任何人都可以執行，且一次就可下定論丙、須尊重家長對幼兒表現所提供的證據，並用以檢視自己的觀察結果丁、家長若覺得評量結果不符合幼兒的平常表現，教師可考慮重新評量
- (A) 甲乙
- (B) 甲丙
- (C) 乙丙
- (D) 丙丁
正解：(D)
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10依據現行《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，有關奇奇幼兒園的現況描述，下列何者不符合法規規定？
- (A) 其走廊之地板面高低差處設置有斜坡道
- (B) 其招收幼兒人數 151 人，設置有獨立之健康中心空間
- (C) 戶外活動空間設置之欄杆其高度為 90 公分，欄杆間距為 15 公分
- (D) 大中小班之廁所皆設置於室內活動室內，並設置有冷、溫水淋浴設備
正解：(C)
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11在 推 行 幼 兒 多 元 文 化 教 育 的 課 程 時 ， 下 列 何 者 較 可 能 是 符 號 互 動 論 (symbolicinteractionism)學者關注的面向？
- (A) 多元文化教育有助於社會整合及文化存續的功能
- (B) 多元文化教育應依照國家政策教導幼兒節慶及習俗
- (C) 強調文化也是一種資本，影響了個人的社會地位和社會分工
- (D) 多元文化教育應強調人們需理解彼此從不同角度提出的不同論點◇
正解：(D)
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12有關蒙特梭利教具的設計原則，下列何者正確？甲、具自我校正功能乙、具跨學科的統整性丙、將抽象概念具體化丁、各區教具設計是由繁入簡
- (A) 甲丙
- (B) 甲丁
- (C) 乙丙
- (D) 乙丁
正解：(A)
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13有關維高斯基(L. Vygotsky)社會建構理論及其應用的敘述，下列何者正確？甲、應多鼓勵幼兒獨自進行工作或活動，有助於幼兒認知建構乙、扮演遊戲能提供幼兒認知去中心化的經驗，有助於幼兒心智的發展丙、在學習區應多提供高結構與特定功能的玩具，有助於幼兒產生迷思概念丁、教師不宜阻止幼兒在進行困難任務時的私語，有助於幼兒自我調節能力的發展
- (A) 甲丙
- (B) 甲丁
- (C) 乙丙
- (D) 乙丁
正解：(D)
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14依據教育部頒布的《幼兒學習評量手冊》，王老師希望了解幼兒推理賞析評量指標一「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係」。王老師觀察到下列的幼兒行為表現，若依發展先後排序，較適合的順序為何？甲、歸類：能將 10 塊形狀不同的單位積木依據積木照片放回櫃子乙、比較及排序：能將 10 塊不同長度的單位積木從短到長排成一列丙、分類及命名：能將 10 塊不同形狀的單位積木進行分類並做適合的命名
- (A) 甲乙丙
- (B) 乙甲丙
- (C) 乙丙甲
- (D) 丙乙甲
正解：(A)
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15有關教學活動及其所運用教學原則的敘述，下列何者正確？
- (A) 在進行「我的身體」主題前，教師將扮演區布置成一個診所，這是「熟練原則」
- (B) 在進行「觀察大樹部位」的活動時，也引導幼兒觀賞樹的姿態和美感，這是「同時學習原則」
- (C) 在進行「認識小狗」主題時，帶領幼兒討論小狗在人們生活中扮演的角色，這是「自動原則」
- (D) 在進行「投擲活動」丟飛盤時，讓幼兒理解投擲飛盤的步驟並經常練習，這是「社會化原則」
正解：(B)
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16許老師希望依照《幼兒園教保活動課程大綱》的精神來落實文化課程，下列哪一項做法比較適宜？甲、聖誕節時由幼兒參與裝扮遊行活動的規劃乙、以弟子規做為語文教材，鼓勵幼兒經常朗誦其內容丙、參觀幼兒園附近的城門建築，待幼兒熟悉其由來後，練習擔任小小解說員丁、安排參觀在地所盛產竹筍的加工與銷售，讓幼兒探索體驗竹筍與社區生活的關係
- (A) 甲乙
- (B) 甲丁
- (C) 乙丙
- (D) 丙丁◇
正解：(D)
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17根據蓋聶(R. Gagné)學習條件論的觀點，當教師進行分辨 1 元和 10 元幣值的教學時，下列敘述何項錯誤？
- (A) 幼兒要能分辨 1 元與 10 元幣值，要先具備辨識數序的能力，這是學習內在條件
- (B) 當幼兒在買賣遊戲中將 1 元硬幣誤認為 10 元硬幣時，教師應靜默待幼兒自我發現
- (C) 兩位老師分別扮演顧客和老闆，設定每球冰淇淋為 1 元，顧客拿出 1 元時，僅獲得1 球冰淇淋，拿出 10 元時獲得 10 球冰淇淋，可引發幼兒的注意力
- (D) 請幼兒觀察描述 1 元及 10 元硬幣的特徵，有助於幼兒將此訊息存入長期記憶，之後教師可藉買賣遊戲請幼兒來買 1 元或 10 元的物品，了解其應用情形
正解：(B)
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18大班的小華是一位下肢肢體障礙的幼兒，在進行足球比賽時，陳老師安排小華擔任記分員。陳老師的做法符合下列哪一項策略或原則？
- (A) 簡化性策略
- (B) 輔助性策略
- (C) 部分參與原則
- (D) 最少協助原則
正解：(C)
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19依據皮亞傑(J. Piaget)對於知識的分類，星星老師想在「好玩的球」主題課程中提供幼兒建構數理邏輯知識的經驗，下列哪一項做法最為適切？
- (A) 請幼兒觀察並畫下羽毛球的外觀
- (B) 讓幼兒觀看拍球的影片，模仿拍球的方法
- (C) 舉行躲避球遊戲，讓幼兒討論遊戲的規則
- (D) 讓幼兒拍打有氣和沒氣的皮球，描述其中的差異
正解：(D)
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20有關規劃教室內積木區的做法，下列何者不適切？
- (A) 地板鋪地墊，以免積木掉落或推倒時產生過大的聲響
- (B) 和語文區相鄰，方便幼兒拿取圖書作為積木搭建時的參考
- (C) 提供數量充足的積木，並在櫃子上標示積木的形狀與大小
- (D) 櫃子前須標示界線，讓幼兒在線外搭建積木，避免造成他人拿取積木的不便
正解：(B)
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21曉華老師計畫帶領大班幼兒參觀「媽祖廟」 ，讓幼兒透過攝影及繪畫等方式記錄媽祖廟的建築之美和媽祖的故事。請問此課程活動較不適合對應下列哪一個領域的課程目標？
- (A) 語-2-5 運用圖像符號
- (B) 認-1-3 蒐集文化產物的訊息
- (C) 社-3-3 關懷與尊重生活環境中的他人
- (D) 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美◇
正解：(C)
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22有關各幼教課程模式對於教學的觀點，下列敘述何者正確？甲、直接教學模式(direct instruction model)主張知識源自於經驗，教師需多提供幼兒與外界互動的經驗乙、河濱街課程(Bank Street approach)著重幼兒的主動性，強調提供幼兒學習歷程中的鷹架支持丙、高瞻課程(HighScope approach)主張知識主要來自於理性思考，應重視師生進行蘇格拉底式的對話丁、瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)認為幼兒透過多元的表徵表達其想法，教師要能夠聆聽和回應
- (A) 甲乙
- (B) 甲丙
- (C) 乙丁
- (D) 丙丁
正解：(C)
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23小欣老師觀察到班上的幼兒會選擇自己偏好的顏色、音樂，甚至會欣賞討論圖畫書中的插畫或故事，並會用語言或非語言表達出對作品的感受，老師觀察到的幼兒表現較符應《幼兒園教保活動課程大綱》中哪一項素養？
- (A) 探索與覺察
- (B) 回應與賞析
- (C) 協商與調整
- (D) 表現與創作
正解：(B)
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24大班教室正進行「樹」主題教學，鄭老師帶著幼兒觀察幼兒園中的樹之後，在團體討論時提出了以下四個問題。請問哪一個提問最能啟發幼兒的思考能力？
- (A) 我們的幼兒園有哪些樹？
- (B) 你最喜歡幼兒園中哪一棵樹？
- (C) 如果我們的幼兒園都沒有樹了，會發生什麼事呢？
- (D) 我們幼兒園裡的榕樹，和馬路上的那棵榕樹一樣嗎？
正解：(C)
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25星光幼兒園有一間 45 平方公尺的室內活動室，收 4 至 6 歲幼兒共 30 位，男、女生各半，盥洗室在室內活動室的隔壁，設置有 3 個坐式大便器、1 個小便器、3 個水龍頭。依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》 ，有關星光幼兒園之設施設備存在下列何項問題？
- (A) 小便器數量不足
- (B) 水龍頭數量不足
- (C) 廁所未設置在教室內
- (D) 室內活動室面積過小◇第貳部分、
正解：(D)
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教師資格考試（教檢） 課程教學與評量 其他年度
- 115 年 幼兒園師資類科 課程教學與評量（25 題）
- 114 年 幼兒園師資類科 課程教學與評量（25 題）
- 113 年 幼兒園師資類科 課程教學與評量（25 題）
- 112 年 幼兒園師資類科 課程教學與評量（25 題）
- 111 年 幼兒園師資類科 課程教學與評量（25 題）
題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：。