教師資格考試（教檢）　99 年 國民小學師資類科 兒童發展與輔導　考古題與詳解

本卷共 35 題，其中 35 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

▶ 線上作答這一卷（35 題，建議 80 分鐘）

1. 1當小強在學習語文時努力背誦，演算數學及對困難問題用心思考，這類高級心理活動，是由大腦皮質層中的哪一部分來管控？

   1. (A) 額葉
   2. (B) 頂葉
   3. (C) 顳葉
   4. (D) 枕葉

   正解：(A)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (A) 額葉負責思考、推理、計畫與執行等高層次的心理活動。

   ❌ (B) 頂葉處理體感覺與空間訊息。

   ❌ (C) 顳葉處理聽覺與語言理解。

   ❌ (D) 枕葉處理視覺訊息。

   📚 出處：大腦皮質各葉的功能

2. 2根據研究發現，哪一種養育型態的雙胞胎兒童，其個體智力測驗分數的平均相關係數最低？

   1. (A) 被一起養育的異卵雙胞胎
   2. (B) 被一起養育的同卵雙胞胎
   3. (C) 被分開養育的異卵雙胞胎
   4. (D) 被分開養育的同卵雙胞胎

   正解：(C)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (C) 異卵雙胞胎的基因相似度低，又分開養育而環境不同，兩項相似來源都最少，相關係數最低。

   ❌ (A) 異卵一起養育至少共享環境。

   ❌ (B) 同卵一起養育的相關最高。

   ❌ (D) 同卵分開養育雖環境不同，但基因完全相同，相關仍高於異卵。

   📚 出處：遺傳與環境對智力的影響

3. 3李老師想要提升班上學生的創造力，下列何種作法最適當？

   1. (A) 加深學生學習的教材
   2. (B) 鼓勵學生的獨特想法
   3. (C) 提供學生更多的練習
   4. (D) 加快學生學習的速度

   正解：(B)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (B) 鼓勵與接納獨特的想法，可營造心理安全感並促進擴散思考。

   ❌ (A) 加深教材著重知識的難度。

   ❌ (C) 增加練習屬熟練導向。

   ❌ (D) 加快進度與創造力無關。

   📚 出處：創造力的培養

4. 4下列有關現實治療的說明，何者為正確？

   1. (A) 強調價值的判斷
   2. (B) 強調移情的觀念
   3. (C) 著重過去而非現在
   4. (D) 專注完整行為的瞭解

   正解：(D)

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5. 5老師在小言面前拿出兩團體積、形狀相同的球狀黏土，並把其中一團捏成熱狗的形狀，然後問他，現在這兩團泥土的體積是否一樣？小言回答說：「它們是一樣的，因為你可將熱狗捲回原來的球狀，就會知道兩者的體積一樣」從小言的回答，我們可知他已具備何種概念？

   1. (A) 去集中
   2. (B) 可逆性
   3. (C) 傳遞性
   4. (D) 抽象思考

   正解：(B)

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6. 6小凱知道媽媽雖然穿上爸爸的衣褲，媽媽仍然是女生，不會變成男生。這種現象說明小凱已具備何種性別概念？

   1. (A) 性別認同(gender identity)
   2. (B) 性別穩定(gender stability)
   3. (C) 性別區隔(gender segregation)
   4. (D) 性別恆定(gender consistency)

   正解：(D)

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7. 7老師輔導兒童需要面談時，最佳的座位安排方式為何？

   1. (A) 90 度座位
   2. (B) 平行座位
   3. (C) 前後座位
   4. (D) 面對面座位

   正解：(A)

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8. 8小芳老師輔導一位人際衝突的學童，透過「引導想像」及「角色扮演」方式，練習與衝突對象之對話。小芳老師所運用的諮商技術為下列何者？

   1. (A) 操作制約
   2. (B) 行為演練
   3. (C) 自由聯想
   4. (D) 具體技術

   正解：(B)

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9. 9下列有關兒童生理發展的敘述，何者較為正確？

   1. (A) 兒童 12 歲時，其臉部的成長約完成 90％，頭顱的大小增加很少
   2. (B) 兒童 12 歲時，腦部發育已達成年的 65％，大腦皮質腦溝發展減緩
   3. (C) 至兒童中期，其動作協調性差，較無法從事精細、複雜的身體活動
   4. (D) 學齡兒童中，男孩的身高比女孩高，肌肉細胞數目少，較強壯有力

   正解：(A)

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10. 10當團體諮商師說：「剛才聽了小美的話，我覺得蠻有創見而且具體可行，不知各位的看法如何？」這種團體諮商技術，是屬於下列何者？

    1. (A) 鼓勵
    2. (B) 面質
    3. (C) 示範
    4. (D) 解釋

    正解：(A)

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11. 11小芬因為期末考快到了而經常失眠。媽媽瞭解情況後，便告訴小芬要調適心情，放鬆身體。此時小芬需要依賴哪一種系統下達指令，以達到前述目的？

    1. (A) 運動神經系統
    2. (B) 感覺神經系統
    3. (C) 交感神經系統
    4. (D) 副交感神經系統

    正解：(D)

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12. 12兒童對守恆定律的理解，在發展上有不一致性。皮亞傑(J. Piaget)用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性？

    1. (A) 序列化(seriation)
    2. (B) 類別包含(class inclusion)
    3. (C) 水平參差(horizontal decalage)
    4. (D) 遞移推理(transitive inference)

    正解：(C)

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13. 13利用發展策略充分發揮人類有限的處理能力的主張，是下列何種認知理論的重要概念？

    1. (A) 皮亞傑(J. Piaget)的認知理論
    2. (B) 維高思基(L. Vygotsky)的認知理論
    3. (C) 訊息處理(information-processing)理論
    4. (D) 心理計量法(psychometric approach)

    正解：(C)

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14. 14在記憶的網路模式(network models)裡，下列有關工作記憶(working memory)的敘述何者為錯誤？

    1. (A) 工作記憶的容量有限
    2. (B) 工作記憶可以分成數個部分
    3. (C) 工作記憶一次能處理的訊息量是 5-9 項
    4. (D) 工作記憶是把訊息從一個儲藏處搬到另一個

    正解：(D)

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15. 15國小五年級的小青在閱讀推理小說時發現，三個目擊證人所描述的主角，其出現在案發現場的時間與地點各不相同。她小心的放慢閱讀速度，反覆對照三個目擊證人的說詞，並且不放過任何與案發現場有關的蛛絲馬跡。小青的這種能力屬於下列何者？

    1. (A) 再認能力
    2. (B) 再建構能力
    3. (C) 情節記憶能力
    4. (D) 理解監控能力

    正解：(D)

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16. 16小威在學校是一個「被拒絕兒童」(rejected children)，不論是上課分組或課餘活動時，都會受到孤立。請問小威最可能具有下列何種特徵？

    1. (A) 個性內向
    2. (B) 具攻擊性
    3. (C) 沈默寡言
    4. (D) 口語障礙

    正解：(B)

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17. 17下列有關學者針對兒童語言發展的敘述，何者為錯誤？

    1. (A) 溫納(B. Weiner)主張語言符號是對應事物的標記
    2. (B) 維高思基(L. Vygotsky)主張語言是習得的心理工具
    3. (C) 杭士基(A. Chomsky)主張人類語言具有深層的結構
    4. (D) 皮亞傑(J. Piaget)主張思考有助於語言與符號的發展

    正解：(A)

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18. 18有關國小學童手足關係的敘述，下列何者較為正確？

    1. (A) 排行不會影響兒童的行為與發展
    2. (B) 手足間的年齡相隔愈大愈可能發展對立關係
    3. (C) 父母強調子女間的比較會增加手足爭寵的現象
    4. (D) 年幼者會認為兄姐很令人討厭，但年長者對弟妹常給予讚賞

    正解：(C)

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19. 19小學階段的兒童，女孩比男孩較會有何種攻擊行為？

    1. (A) 敵對性攻擊(hostile aggression)
    2. (B) 肢體性攻擊(physical aggression)
    3. (C) 關係性攻擊(relational aggression)
    4. (D) 工具性攻擊(instrumental aggression)

    正解：(C)

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20. 20小強是一位長期受虐的兒童，且已產生嚴重的低自尊及自我否定的現象，社工師正為小強尋找適合的寄養家庭。下列受訪者的教養觀，何者較適合照顧小強？

    1. (A) 「管教頑皮的孩子是一件相當費心的事，有時候必須責罰他。」
    2. (B) 「我會支持小強做對的事，我相信他會明白並遵守一些規定。」
    3. (C) 「小強是一位聰明的孩子，我會讓他明白並遵守我們的家規。」
    4. (D) 「小強是一個可憐的孩子，我會對他很好，絕對不會體罰他。」

    正解：(B)

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21. 21下列何者比較屬於個人中心遊戲治療時，治療師傳達給受治療對象的訊息？

    1. (A) 我瞭解並在意你
    2. (B) 我會指導並協助你
    3. (C) 我會訓練你，使你有進步
    4. (D) 我可以幫助你，讓你玩得盡興

    正解：(A)

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22. 22導師發現小玲的人際關係不佳，下課都沒有人要跟她玩，於是打電話給小玲的媽媽，希望媽媽可以從旁了解小玲的感受。媽媽問小玲跟同學的互動如何，她說：「不會啊！大家都對我很好。」若以防衛機轉來看，小玲的反應為下列何者？

    1. (A) 昇華
    2. (B) 否認
    3. (C) 反向
    4. (D) 合理化

    正解：(B)

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23. 23下列有關貝克(A. Beck)認知治療的敘述，何者為正確？

    1. (A) 憂鬱是由內在產生的怒氣所引起
    2. (B) 有情緒困擾者的信念，傾向於反映客觀的現實
    3. (C) 個人心裡的內在溝通內容，可透過自省的方式獲得
    4. (D) 在找出非理性的思考之後隨即進行駁斥，並直接教導當事人正確的觀念

    正解：(C)

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24. 24下列何者是阿德勒(A. Adler)諮商學派的諮商歷程順序？甲、重新定位乙、頓悟與解釋丙、建立諮商關係丁、探索生活方式的結構與動力(評量與分析)

    1. (A) 丙→甲→乙→丁
    2. (B) 丙→乙→丁→甲
    3. (C) 丙→丁→乙→甲
    4. (D) 丁→丙→乙→甲

    正解：(C)

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25. 25關於兒童遭受性侵害的敘述，下列何者較為正確？

    1. (A) 男女孩都可能遭受性侵害
    2. (B) 晚上才是性侵害的危險時間
    3. (C) 低社經地位的兒童才會受到性侵害
    4. (D) 孩子年紀小，受到性侵害後常會忘記

    正解：(A)

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26. 26為了建立小美良好的行為，老師在小美有好表現時就取消本來要對她的處罰，這種作法屬於下列何者？

    1. (A) 懲罰
    2. (B) 消弱
    3. (C) 負增強
    4. (D) 正增強

    正解：(C)

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27. 27在面對可能有自殺傾向的兒童個案時，輔導老師通常會運用「不自殺契約」來要求學生不傷害自己。有關「不自殺契約」的簽署和應用，下列何者最為正確？

    1. (A) 既然個案已經簽名，就要相信他能遵守，因此可以放心
    2. (B) 輔導老師應該把自己的電話寫在契約內，好讓個案在緊急情況時可以連絡他
    3. (C) 「不自殺契約」是有法律效力的，因而要讓個案知道不遵守約定應負的行為後果
    4. (D) 雖然個案了解到簽署「不自殺契約」是為他好，但是仍應該與導師和家長聯繫，共同持續關懷個案，以免憾事發生

    正解：(D)

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28. 28團體輔導在進行第一次聚會時，小英個性比較被動，有點猶豫而不敢進入團體輔導室。下列邀請方式，何者最為恰當？

    1. (A) 「快進來，有很多好玩的遊戲等你來玩喔！」
    2. (B) 「我看到你來了，請進，先找個舒服的地方坐下吧！」
    3. (C) 「趕快進來，我們就要開始了，不進來你會後悔喔！」
    4. (D) 「快進來，再不進來就要把門關上，不讓你參加喔！」

    正解：(B)

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29. 29新接班級的導師為儘快了解班級動力，常會運用社會計量法，來蒐集學生互動的資料，以作為輔導的依據。下列哪一項並非使用該法的條件？

    1. (A) 年齡愈大愈好
    2. (B) 班級大小適中
    3. (C) 同學彼此相當熟悉
    4. (D) 希望找出行為偏差者

    正解：(D)

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30. 30一個測驗能測出所欲量度的行為特性之程度，應屬下列何者？

    1. (A) 信度
    2. (B) 效度
    3. (C) 常模
    4. (D) 效標

    正解：(B)

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31. 31國小低年級的小美在畫畫時自言自語說：「這裡應該要先畫房子，旁邊再畫幾朵花。」根據皮亞傑(J. Piaget)和維高思基(L. Vygotsky)對兒童私語(private speech)的觀點，下列敘述何者正確？

    1. (A) 根據皮亞傑的觀點，小美的認知已達成熟階段
    2. (B) 根據維高思基的觀點，小美仍處於自我中心階段
    3. (C) 根據皮亞傑的觀點，小美的自我語言將日益增加
    4. (D) 根據維高思基的觀點，小美的自我語言可引導行為

    正解：(D)

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32. 32關於語法的發展，下列哪一項能力對國小兒童而言，難度最高？

    1. (A) 否定句
    2. (B) 疑問句
    3. (C) 被動語句
    4. (D) 連接語句

    正解：(C)

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33. 33從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，處在「雙向的同享樂但不共患難階段」的兒童，會有下列何種想法？

    1. (A) 他和我一起玩，他不打我
    2. (B) 他很善解人意，他很忠誠
    3. (C) 他不再是我的朋友，因為他不肯跟我走
    4. (D) 朋友就是當沒有人陪你玩時，他會陪你玩

    正解：(D)

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34. 34十一歲的小民被診斷為具有對立反抗疾患，在他的認知中，較少出現的行為特徵，可能是下列何者？

    1. (A) 低估他人故意挑釁的程度
    2. (B) 易將他人行為視為有預謀
    3. (C) 無法以他人的角度看事情
    4. (D) 堅持自己是對的而他人是錯的

    正解：(A)

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35. 35依常態分配而言，如果一項考試的平均分數是 80 分，標準差是 10 分，則該考試分數介於 70 分到 90 分的人數，約占多少百分比？

    1. (A) 60%
    2. (B) 70%
    3. (C) 80%
    4. (D) 90%

    正解：(B)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。