教師資格考試（教檢） 100 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度 考古題與詳解
本卷共 40 題，其中 40 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。
1根據艾瑞克森(E. Erikson)的看法，下列何者是國小學童的心理社會危機？
- (A) 自動自發對退縮愧疚(initiative versus guilt)
- (B) 友愛親密對孤獨疏離(intimacy versus isolation)
- (C) 勤奮進取對自貶自卑(industry versus inferiority)
- (D) 自主行動對羞愧懷疑(autonomy versus shame and doubt)
正解：(C)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (C) 六至十二歲的學齡期，發展危機是勤奮進取對自貶自卑。
❌ (A) 自動自發對退縮愧疚屬三至六歲。
❌ (B) 友愛親密對孤獨疏離屬成年前期。
❌ (D) 自主行動對羞愧懷疑屬一至三歲。
📚 出處：艾瑞克森心理社會發展階段
2「與其給孩子魚，不如教孩子如何捕魚。」前後兩句各指何種知識的傳遞？
- (A) 內容知識，程序性知識
- (B) 程序性知識，內容知識
- (C) 內容知識，語意知識
- (D) 語意知識，內容知識
正解：(A)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (A) 「給魚」傳遞的是現成的內容（陳述性）知識，「教捕魚」傳遞的是操作步驟的程序性知識。
❌ (B) 兩者順序顛倒。
❌ (C) 語意知識屬陳述性知識的一種，無法對應「教捕魚」。
❌ (D) 對應完全錯置。
📚 出處：知識的類型
3根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory)，下列哪一種歸因型態，容易發展出「習得無助感」(learned helplessness)？
- (A) 將成功歸因為能力
- (B) 將成功歸因為努力
- (C) 將失敗歸因為能力
- (D) 將失敗歸因為努力
正解：(C)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (C) 把失敗歸因於能力不足（內在、穩定、不可控），會使人認為再努力也無用，形成習得無助感。
❌ (A) 把成功歸因於能力有助於建立信心。
❌ (B) 把成功歸因於努力可增強動機。
❌ (D) 把失敗歸因於努力不足屬可控因素，反而促進再嘗試。
📚 出處：溫納的歸因理論
4小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？
- (A) 空間智慧(spatial intelligence)
- (B) 自然智慧(naturalist intelligence)
- (C) 體能智慧(bodily-kinesthetic intelligence)
- (D) 數理智慧(logical-mathematical intelligence)
正解：(A)
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5交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者 不 屬於這種教學方法所教的閱讀理解策略？
- (A) 摘要(summarizing)
- (B) 澄清(clarifying)
- (C) 瀏覽(reviewing)
- (D) 提問(questioning)
正解：(C)
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6林老師想研究「資訊融入數學科」的教學效果。下述何種研究方法比較適當？
- (A) 實驗研究
- (B) 相關研究
- (C) 描述研究
- (D) 個案研究
正解：(A)
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7精緻化策略(elaboration strategy)比較適用於下列哪一種作業的學習？
- (A) 自由回憶
- (B) 聯對學習
- (C) 序列回憶
- (D) 自由聯想
正解：(B)
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8教師處罰某位學生後，引起班級中其他學生對老師產生不滿，此種現象稱為什麼？
- (A) 比馬龍效應(Pygmalion effect)
- (B) 月暈效應(halo effect)
- (C) 投射作用(projection)
- (D) 漣漪效應(ripple effect)
正解：(D)
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9小華在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？
- (A) 分散練習(distributed practice)
- (B) 後設認知(metacognition)
- (C) 自動化處理(automatic processing)
- (D) 控制化處理(controlled processing)
正解：(B)
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10下列有關智力理論的學者與其貢獻的配對，何者是錯的？
- (A) 比奈(A. Binet)：比西量表
- (B) 韋克斯勒(D. Wechsler)：離差智商
- (C) 推孟(L. Terman)：斯比量表
- (D) 史皮爾曼(C. Spearman)：比率智商
正解：(D)
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11有人認為學校教育的過程，是優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等歷程。這種說法是屬於下列何種理論或學派的主張？
- (A) 交換理論(exchange theory)
- (B) 系統理論(system theory)
- (C) 衝突理論(conflict theory)
- (D) 結構功能學派(structural functionism)
正解：(C)
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12新聞報導中常見所謂「政治世家」、「醫生世家」。這些可視為下列何種現象？
- (A) 社會流動(social mobility)
- (B) 競爭性流動(contest mobility)
- (C) 階級再製(class reproduction)
- (D) 社會化(socialization)
正解：(C)
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13教育部近年來積極推動繁星計畫，其主要目的為何？
- (A) 落實社區紮根
- (B) 公私立學校平衡
- (C) 促進潛能開發
- (D) 加強產學合作
正解：(A)
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14趙老師主張成績好的學生，應得到較多的機會和資源；此種功績主義的觀點，較不符合下列哪一項原則？
- (A) 能力原則
- (B) 機會均等原則
- (C) 精英原則
- (D) 量化原則
正解：(B)
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15下列教育政策或措施，何者不是「文化霸權」之現象？
- (A) 學校本位課程之設計與實施
- (B) 國編版的教科書政策
- (C) 對私人興學或母語教育的限制
- (D) 全面同化的民族精神教育
正解：(A)
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16下列有關美國 1966 年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述，何者正確？
- (A) 該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
- (B) 該報告的主要資料，源自對美國公立學校的訪談
- (C) 該報告的主要目的，是探討影響個人教育機會均等的因素
- (D) 該報告發現：影響學生成就的成因為學校因素與社會因素
正解：(C)
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17若有新聞報導指出：「近幾年臺灣出現疑似禽流感病例，大多與外籍配偶返鄉探親有關。」以下哪一項解讀比較正確？
- (A) 外籍配偶的免疫力較差
- (B) 異國通婚容易導致疾病的傳染
- (C) 外籍配偶最易成為疾病傳染媒介
- (D) 此種報導容易造成外籍配偶的負面形象
正解：(D)
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18根據「專業特質論」的觀點，中小學教師工作的專業性，比不上律師、醫師、工程師等。這是因為教師工作較缺乏下列哪一種專業特質？
- (A) 專門的知識與技能
- (B) 長期的專門訓練
- (C) 集體協商權
- (D) 服務重於報酬的精神
正解：(C)
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19下列有關社會階層化概念的敘述，何者正確？
- (A) 功能論者認為社會分工、職位分類，有利社會控制
- (B) 衝突論者批評社會階層化是因為權力與利益分配的結果
- (C) 功能論者認為社會各階層的成員，應享有相同的聲望與尊崇
- (D) 衝突論者認為中下階層成員的集體意識，必然會隨著時代的進步而覺醒
正解：(B)
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20李老師剛接一個新班級，她運用社會測量法(sociometric method)來加強對學生的了解，下列何者為社會測量法的正確描述？
- (A) 可了解班級學生之學業表現
- (B) 調查後經整理可以得到社會關係圖
- (C) 可了解班級學生家長的社會經濟地位
- (D) 由美國社會學家墨頓(R. Merton)所創用
正解：(B)
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21小明多次偷同學東西，吳老師勸導無效後，決定公佈小明的不良行為。吳老師採取的是下列哪一種懲罰策略？
- (A) 報應性的懲罰
- (B) 懲戒性的懲罰
- (C) 感化性的懲罰
- (D) 恕道性的懲罰
正解：(B)
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22下列何種主義主張教育即是將「主觀個性客觀化」的歷程？
- (A) 自然主義
- (B) 實用主義
- (C) 文化主義
- (D) 存在主義
正解：(C)
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23下列何者是以對兒童的「愛」和「關懷」著稱的瑞士貧民教育家？
- (A) 康米紐斯(J. Comenius)
- (B) 裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)
- (C) 福祿貝爾(F. Froebel)
- (D) 蒙特梭利(M. Montessori)
正解：(B)
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24王老師想要了解新班級的學生，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素，先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生，這是基於哪一學派的主張？
- (A) 存在主義
- (B) 進步主義
- (C) 永恆主義
- (D) 現象學
正解：(D)
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25下列著作，何者屬於教育分析哲學的取向？
- (A) 《夏山學校》(Summerhill)
- (B) 《非學校化社會》(Deschooling Society)
- (C) 《民主與教育》(Democracy and Education)
- (D) 《教育的語言》(The Language of Education)
正解：(D)
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26黃老師常常與小朋友一起制訂躲避球的新玩法，小朋友覺得玩起來很有趣。黃老師的教學法是下列哪一種哲學理念的應用？
- (A) 兔鴨理論(rabbit-duck theory)
- (B) 語言遊戲說(theory of language games)
- (C) 心理距離說(theory of psychical distance)
- (D) 運作效能原則(the performativity principle)
正解：(B)
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27張校長主張學生若能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守信等行為，品德教育就成功了。張校長的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？
- (A) 德行論(virtue ethics)
- (B) 義務論(deontology)
- (C) 效益論(utilitarianism)
- (D) 道德發展階段論(stage theory of moral development)
正解：(A)
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28下列教育主張或措施，何者不屬於唯實主義(realism)的精神？
- (A) 強調教育科技
- (B) 應用階段式教學
- (C) 注重經典閱讀
- (D) 兼顧通才與專才的培育
正解：(C)
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29下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，亦即認為理智發展之進程，是由浪漫階段進入精準階段，最後到達概括階段？
- (A) 杜威(J. Dewey)
- (B) 休姆(D. Hume)
- (C) 康德(I. Kant)
- (D) 懷德海(A. Whitehead)
正解：(D)
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30下列哪一種教育的「隱喻」(metaphor)，比較能反映「精粹主義」(essentialism)的教育思想？
- (A) 鑄劍
- (B) 生長
- (C) 接生
- (D) 撞鐘
正解：(A)
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31憲法增修條文規定，教育、科學、文化之經費，尤其下列哪一類教育之經費應優先編列？
- (A) 特殊教育
- (B) 高等教育
- (C) 國民教育
- (D) 原住民教育
正解：(C)
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32張老師負責擬定該校九十八會計年度設備補助計畫，該計畫為期一年，且必須以會計年度為起迄日期。下列何者是張老師在該計畫中所應填入的實施期間？
- (A) 98 年 01 月 01 日 至 98 年 12 月 31 日
- (B) 98 年 02 月 01 日 至 99 年 01 月 31 日
- (C) 97 年 08 月 01 日 至 98 年 07 月 31 日
- (D) 98 年 08 月 01 日 至 99 年 07 月 31 日
正解：(A)
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33將教育行政權力下放給各地方學校，讓學校教師、行政人員、家長、社會人士和學生共同分享參與作決定的權力，強調專業責任與自治精神，這是何種管理？
- (A) 目標管理
- (B) 品質管理
- (C) 學習型管理
- (D) 學校本位管理
正解：(D)
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34依據「國民教育法」之規定，國民小學及國民中學之教科圖書由哪一單位訂定辦法公開選用之？
- (A) 學校教師會
- (B) 國立編譯館
- (C) 學校校務會議
- (D) 主管地方教育行政機關
正解：(C)
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352007 年英國中央政府主管教育行政機關改組為兩個部會，其中之ㄧ的部會名稱為何？
- (A) 教育與科學部(DES)
- (B) 教育與就業部(DfEE)
- (C) 教育與技能部(DfES)
- (D) 兒童、學校與家庭部(DCSF)
正解：(D)
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36下列哪一項法律明文確立「人民為教育權之主體」？
- (A) 特殊教育法
- (B) 教育基本法
- (C) 師資培育法
- (D) 國民教育法
正解：(B)
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37當前日本與我國的學校制度是模仿歐美而來，在類型上通稱為何？
- (A) 分化型的學校制度
- (B) 綜合型的學校制度
- (C) 移植型的學校制度
- (D) 原創型的學校制度
正解：(C)
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38依據「幼稚教育法」，私立幼稚園依規定設董事會者，成立後多少日內應檢具董事會相關文件報請主管教育行政機關核備？
- (A) 15
- (B) 30
- (C) 60
- (D) 90
正解：(B)
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39零容忍(zero tolerance)的教育政策，其目的主要與下列何者有關？
- (A) 禁止體罰
- (B) 保障身心障礙學生
- (C) 照顧弱勢學生生活
- (D) 遏止校園暴力與犯罪
正解：(D)
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40民國七十六年頒佈的「幼稚園課程標準」是採取下列哪一種課程設計型態？
- (A) 活動課程
- (B) 潛在課程
- (C) 編序課程
- (D) 學科課程
正解：(A)
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教師資格考試（教檢） 教育原理與制度 其他年度
- 109 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 106 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 105 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 104 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 103 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 102 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 101 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 99 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 97 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
- 96 年 幼兒園師資類科 教育原理與制度（40 題）
題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：。