教師資格考試（教檢）　111 年 國民小學師資類科 教育理念與實務　考古題與詳解

本卷共 25 題，其中 25 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

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1. 1「不要讓你的孩子輸在起跑點！」這句話依據謝富樂(I. Scheffler)的主張，屬於下列哪一種教育語言？

   1. (A) 教育的定義
   2. (B) 教育的明喻
   3. (C) 教育的隱喻
   4. (D) 教育的口號

   正解：(D)

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   ✅ (D) 教育口號是簡短、情緒性且帶號召力的用語，用來凝聚認同而不求邏輯嚴謹，「不要讓孩子輸在起跑點」正是典型。

   ❌ (A) 定義要求界定概念的內涵與外延，此句並未界定「教育」是什麼。

   ❌ (B) 明喻須出現「像」「如」等比喻詞，此句沒有。

   ❌ (C) 「起跑點」雖帶比喻色彩，但整句的功能是鼓動而非說明，仍歸為口號。

   📚 出處：謝富樂—教育語言的分析

2. 2某雜誌有一期的標題為：「品格致富」。這種主張較為接近下列哪一派道德哲學觀點？

   1. (A) 效益論(Utilitarianism)
   2. (B) 理性論(Rationalism)
   3. (C) 義務論(Deontological Ethics)
   4. (D) 關懷論(Ethics of Care)

   正解：(A)

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   ✅ (A) 「品格致富」把品格的價值建立在能帶來的好處（財富）上，以結果與效益衡量行為的對錯，屬效益論。

   ❌ (B) 理性論強調由理性本身推導道德法則，不訴諸結果。

   ❌ (C) 義務論主張行為的對錯取決於義務本身，正好反對以結果論價值。

   ❌ (D) 關懷論重視關係中的回應與責任，不以功利計算為依歸。

   📚 出處：道德哲學的主要流派

3. 3中國《禮記．曲禮》中，所謂的「禮聞來學，不聞往教」之精神，最接近皮德思(R. S.Peters)所提出的何種「教育規準」？

   1. (A) 合實用性(Practicality)
   2. (B) 合認知性(Cognitiveness)
   3. (C) 合價值性(Worthwhileness)
   4. (D) 合自願性(Voluntariness)

   正解：(D)

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   ✅ (D) 「禮聞來學，不聞往教」強調學習者須自願前來求教，正對應皮德思合自願性的規準：教育必須在學習者自願、清醒的狀態下進行。

   ❌ (A) 皮德思的三大規準不含合實用性。

   ❌ (B) 合認知性指教育內容須有認知意義並形成整體理解。

   ❌ (C) 合價值性指所傳授的內容本身值得學習。

   📚 出處：皮德思的教育三大規準

4. 4智睿從學校抱一堆書回家，裡面有《理想國》、《論語》等。家人好奇的問他，他說：「老師跟我們說明這學期的課程設計，是請我們大量閱讀這些古典著作。他認為透過閱讀這些鉅著(The Great Books)，可以建立最有價值的觀念。」這位老師所持有的理念較接近下列哪一種教育哲學取向？

   1. (A) 經驗主義(Empiricism)
   2. (B) 實用主義(Pragmatism)
   3. (C) 永恆主義(Perennialism)
   4. (D) 重建主義(Reconstructionism)

   正解：(C)

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5. 5遊戲在教學活動中的作用，下列哪一敘述有誤？

   1. (A) 遊戲可發揮學生想像力
   2. (B) 遊戲可使學生不受預設目的之侷限
   3. (C) 遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利
   4. (D) 遊戲可以創造美感經驗，豐富學習內涵

   正解：(C)

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6. 6劉老師是一位「實用主義」(Pragmatism)的實踐者，向來認為「實用主義」的方法有助於提升學生的學習成效。下列哪一項是劉老師認為最重要的學習活動？

   1. (A) 針對複雜概念進行細緻分析
   2. (B) 針對意識型態進行嚴密批判
   3. (C) 針對長期需求進行美感設計
   4. (D) 針對生活問題進行縝密探究

   正解：(D)

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7. 7「平面三角形內角和等於兩直角的和」，這個命題是屬於下列哪一種性質的知識？

   1. (A) 經驗的
   2. (B) 先驗的
   3. (C) 超驗的
   4. (D) 體驗的≥

   正解：(B)

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8. 8李老師認為「把最重要、最基本的知識教給學生，不必要浪費時間從嘗試錯誤中學習。」李老師的觀點較接近下列哪一種教育哲學理論？

   1. (A) 精粹主義(Essentialism)
   2. (B) 進步主義(Progressivism)
   3. (C) 重建主義(Reconstructionism)
   4. (D) 存在主義(Existentialism)

   正解：(A)

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9. 9學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？

   1. (A) 可強化教師形象，加速教師分級
   2. (B) 可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力
   3. (C) 可強化教師之多元能力，較有機會找到非教職的工作
   4. (D) 可讓教師擁有更多專業自主權，參與校務及教學的革新

   正解：(D)

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10. 10「學校應用正向管教辦法輔導有霸凌行為的同學」，這種作法是運用何種懲罰原理？

    1. (A) 報復說(Retributive Theory)
    2. (B) 懲戒說(Deterrent Theory)
    3. (C) 感化說(Reformative Theory)
    4. (D) 人道說(Humanist Theory)

    正解：(C)

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11. 11有關諾丁思(N. Noddings)關懷(care)倫理學的主張，下列敘述何者最正確？

    1. (A) 認為「關懷」是基於理性所生之道德感
    2. (B) 主張道德教育的重點是肯定、楷模、實踐、對話
    3. (C) 主張關懷關係是人與人之間和平相處不得不然的行為
    4. (D) 道德教育的方法主要為透過兩難故事的論辯以澄清價值判斷

    正解：(B)

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12. 12潘老師十分珍惜理解學生的契機，會試著放下對學生既有的印象，而以全新角度迎接學生。這樣的作法較接近下列哪一種教師理念？

    1. (A) 教師即鑄劍者
    2. (B) 教師即陌生人
    3. (C) 教師即研究者
    4. (D) 教師即轉化的知識份子

    正解：(B)

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13. 13斯普朗格(E. Spranger)主張有六種人格類型，分別追求不同的價值，其中追求「愛」的價值者是下列哪一類型？

    1. (A) 社會型
    2. (B) 宗教型
    3. (C) 藝術型
    4. (D) 理論型

    正解：(A)

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14. 14下列哪一種論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點？

    1. (A) 族群意識不會影響課程與教學的預期效果
    2. (B) 教科書都經過嚴格審查，不會有文化霸權的問題
    3. (C) 教師應鼓勵學生質疑社會現象，幫助學生形塑自我認同
    4. (D) 課程與知識應該中立客觀，在教學時應避免討論政治議題≥

    正解：(C)

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15. 15學校的教學活動在於切合生產關係所需，符合資本主義社會的需求。此種看法較屬於下列哪一種觀點？

    1. (A) 文化傳承
    2. (B) 文憑主義
    3. (C) 符應理論
    4. (D) 順從理論

    正解：(C)

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16. 16張老師進行社會領域教學時，將學生分成小組進行社區探查，蒐集各種資料及各方觀點，探討社區產業、環保、人口和生活品質等方面發展的正、反意見，規劃未來道路闢建的構想，並向地方政府主管機關提出建議書。張老師的作法主要採取下列哪一種理論取向？

    1. (A) 社會效率論
    2. (B) 社會重建論
    3. (C) 社會功能論
    4. (D) 社會和諧論

    正解：(B)

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17. 17在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為這種作法屬於下列哪一種功能？

    1. (A) 選擇
    2. (B) 社會化
    3. (C) 分配地位
    4. (D) 建立學習標準

    正解：(A)

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18. 18下列敘述何者較能闡述競爭性流動之意涵？

    1. (A) 注重學生社經背景的影響
    2. (B) 能讓努力者得其英才地位
    3. (C) 既有的英才及其代表者控制了英才的選擇權
    4. (D) 傳統世襲制度的社會是競爭性流動社會的代表

    正解：(B)

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19. 19學校利用大門口牆壁貼滿該校學生參加科展、畫展、球類比賽、國語文競賽等優異成績，作為與家長進行對話的素材，增進社區對學校的認知與好感。學校這種作法最符合下列哪一種理論之應用？

    1. (A) 交換理論
    2. (B) 衝突理論
    3. (C) 符號互動論
    4. (D) 結構功能論

    正解：(C)

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20. 20教育行政在討論資源分配時，會考量到公平原則，其中又區分為水平公平和垂直公平。下列哪一種教育作為屬於垂直公平？

    1. (A) 學校營養午餐的價格齊一化
    2. (B) 學校的教科書內容和價格一致
    3. (C) 學校規劃班級教室大小面積盡量一致
    4. (D) 教師協助班上弱勢學生申請費用減免

    正解：(D)

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21. 21學校教育變革的 R-D-D-A 模式分為「研究(Research)、發展(Development)、傳播(Diffusion)、採用(Adoption)」四個階段。某國教育部進行課程綱要的修訂，「利用多元管道說明課程綱要修訂的原因與經過」，這屬於 R-D-D-A 模式的哪一個階段？

    1. (A) 研究
    2. (B) 發展
    3. (C) 傳播
    4. (D) 採用≥

    正解：(C)

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22. 22某校的決策過程大多是顧及不同立場教師之間的爭執，經利益折衝後做出決定。該校行政決策較屬於下列哪一種模式？

    1. (A) 政治模式(Political Model)
    2. (B) 直覺模式(Intuitive Model)
    3. (C) 垃圾桶模式(Garbage Can Model)
    4. (D) 漸進模式(Incremental Model)

    正解：(A)

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23. 23依據權變領導(contingency leadership)理論，學校領導者須視當時的情境而採取適當的行動。下列哪一因素不是費德勒(F. Fiedler)的情境考量因素？

    1. (A) 職務權力
    2. (B) 工作結構
    3. (C) 人際關係
    4. (D) 道德規範

    正解：(D)

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24. 24教育行政理論之演進，依年代先後的發展順序，下列何者正確？

    1. (A) 開放系統→非均衡系統→理性系統→自然系統
    2. (B) 自然系統→理性系統→開放系統→非均衡系統
    3. (C) 非均衡系統→自然系統→開放系統→理性系統
    4. (D) 理性系統→自然系統→開放系統→非均衡系統

    正解：(D)

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25. 25國民中小學學生修業期滿，成績及格，由學校發給畢業證書。出席率及獎懲部分，須達到學習期間授課總日數扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達到多少比率，且經獎懲抵銷後，未滿三大過，才符合現行《國民小學及國民中學學生成績評量準則》之規定？

    1. (A) 二分之一以上
    2. (B) 三分之二以上
    3. (C) 四分之三以上
    4. (D) 五分之三以上第貳部分、

    正解：(B)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。