教師資格考試（教檢）　110 年 幼兒園師資類科 學習者發展與適性輔導　考古題與詳解

本卷共 25 題，其中 25 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

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1. 1研究發現學前階段能「不急著吃棉花糖」的幼兒，長大後有較佳的社會能力與學業能力。這是因為此類幼兒在早期具有下列哪一項特質或能力？

   1. (A) 獨立思考
   2. (B) 自我指導
   3. (C) 自我控制
   4. (D) 求勝動機

   正解：(C)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (C) 棉花糖實驗測的是延宕滿足，也就是為了較大報酬而抑制當下衝動的自我控制能力，此能力可預測日後的社會與學業表現。

   ❌ (A) 獨立思考屬認知能力，非該實驗的測量重點。

   ❌ (B) 自我指導偏重以語言引導自己完成步驟。

   ❌ (D) 求勝動機與延宕滿足並非同一概念。

   📚 出處：延宕滿足與自我控制

2. 2幾個孩子在沙坑搭建公路系統，佔據了大部分的沙坑。小聰提著一桶水想把沙子弄濕再蓋東西，但被其他幼兒趕走。小聰哭著向老師說：「老師，他們都不要跟我玩。」下列何者是老師最合宜的解決辦法？

   1. (A) 老師向小聰說：「我們來看看他們在玩什麼？」
   2. (B) 老師向小聰說：「我跟你一起玩，你想玩什麼？」
   3. (C) 老師向小朋友說：「你們要跟小聰一起玩，大家要相親相愛。」
   4. (D) 老師向小朋友說：「每個人都有權利可以玩，如果有人被拒絕了，那我就不再開放沙坑了。」

   正解：(A)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (A) 先陪小聰觀察同儕在玩什麼，幫助他理解遊戲情境並找到適當的加入方式，是教導社會技巧的作法。

   ❌ (B) 由老師陪玩雖能安撫情緒，卻迴避了同儕互動的學習。

   ❌ (C) 要求大家「相親相愛」是空泛的道德規勸，未提供具體策略。

   ❌ (D) 以關閉沙坑作威脅屬懲罰全體，會引發對小聰的敵意。

   📚 出處：幼兒同儕互動的輔導

3. 3下列何種情緒表達的出現時間最晚？

   1. (A) 悲傷
   2. (B) 恐懼
   3. (C) 驚訝
   4. (D) 罪惡

   正解：(D)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (D) 罪惡感屬自我意識情緒，須先具備自我概念與規範理解，約在兩歲後才出現，是四者中最晚的。

   ❌ (A) 悲傷屬基本情緒，出生數月即可觀察到。

   ❌ (B) 恐懼約在六至八個月出現。

   ❌ (C) 驚訝同屬早期的基本情緒。

   📚 出處：嬰幼兒情緒發展的順序

4. 4下列哪一項說法合乎維高斯基(L. Vygotsky)社會文化理論的觀點？

   1. (A) 認知發展分為四個階段
   2. (B) 語言與認知是獨立的兩種能力
   3. (C) 近側發展區(ZPD)代表幼兒具備心智理論
   4. (D) 私語(private speech)是幼兒自我引導的行為

   正解：(D)

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5. 5小昱在積木區建構遊戲時經常因破壞他人作品而被告狀，王老師想要運用民主取向的班級經營模式來輔導小昱，下列何項做法較適切？甲、先了解幼兒不當行為的動機是什麼乙、請小昱復原搭建的作品丙、運用漣漪效應(ripple effect)，提醒幼兒要愛護他人的作品丁、運用隔離(time-out)策略，直到小昱允諾可以遵守規則時才再進入積木區玩

   1. (A) 甲乙
   2. (B) 甲丁
   3. (C) 乙丙
   4. (D) 丙丁◆

   正解：(A)

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6. 6幼兒班級常規的措詞應以具體可觀察的正向行為較佳，下列哪一項常規較符合上述要求？

   1. (A) 不要喧嘩吵鬧
   2. (B) 走廊上不可奔跑
   3. (C) 請勿爭先恐後
   4. (D) 離開座位時靠上椅子

   正解：(D)

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7. 7小毅在幼兒園拿了班上幼兒的貼紙回家，被媽媽發現了之後，媽媽告訴小毅拿別人的東西是不對的，並且要他在自己的房間反省，試推測小毅的媽媽是下列哪一種教養類型的父母？

   1. (A) 開明權威型(authoritative)
   2. (B) 忽略型(uninvolved)
   3. (C) 獨裁權威型(authoritarian)
   4. (D) 放任型(permissive)

   正解：(A)

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8. 8學習區時間，小花自己在堆積木，他一邊拿著五顏六色的積木塊，一邊說：「這個放在下面，紅的在那邊……嗯不，要 1 個黑的，這要放哪？……橋是這樣的……」下列何者能說明小花一邊堆積木一邊說話的行為？

   1. (A) 練習持續性對話
   2. (B) 創造新的詞句語言
   3. (C) 期待引起老師及其他幼兒的關注
   4. (D) 解釋自己在做什麼，幫助自己建立活動的順序

   正解：(D)

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9. 9下列有關幼兒視力問題的描述，何者錯誤？

   1. (A) 依據衛生福利部國民健康署建議，幼兒每年應定期檢查視力 1 至 2 次
   2. (B) 幼兒園教師因教學需要讓幼兒看影片，電視畫面高度應低於平視 15 度
   3. (C) 幼兒用電腦查資料，眼睛與電腦螢幕應保持 30 公分距離
   4. (D) 依據《兒童及少年福利權益與保障法》，照顧者應禁止幼兒超過合理時間持續使用電子類產品

   正解：(C)

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10. 10三歲的小敏進入幼兒園兩個月，上學時仍然顯得焦慮及缺少安全感。有關協助小敏穩定情緒、適應環境的做法，下列何者最不適合？

    1. (A) 團體活動時，將小敏盡量安排在靠近老師的位置
    2. (B) 轉換至戶外活動時，安排固定的教師特別照顧小敏
    3. (C) 讓小敏可以帶著自己或家人的照片、小毯子或手帕等
    4. (D) 安排小敏和熱情活潑的同儕一組，參與有趣的比賽遊戲◆

    正解：(D)

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11. 11小明為中度自閉症及語言發展遲緩的幼兒，下列哪些是小明在幼兒園中較可能較常出現的行為？甲、用手指偶玩扮演遊戲乙、專心地在角落進行繪畫活動丙、和同儕共同完成拼圖活動丁、在戶外持續地玩盪鞦韆

    1. (A) 乙丁
    2. (B) 甲丙
    3. (C) 甲乙
    4. (D) 丙丁

    正解：(A)

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12. 12混齡班新生小琪，因看到班上的哥哥吃完飯後主動擦桌子並得到老師的讚揚，而自發地做出同樣的舉動。這個現象呼應了下列哪位學者的實驗結果？

    1. (A) 皮亞傑(J. Piaget)
    2. (B) 班度拉(A. Bandura)
    3. (C) 巴夫洛夫(I. Pavlov)
    4. (D) 史金納(B. Skinner)

    正解：(B)

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13. 13花花在班上大聲地說要邀請辰辰、育育、歡歡和樂樂參加下個月她的生日宴會，這時沒被邀請的巧巧就大聲說：「下個月爸爸媽媽要帶我去花蓮玩，我本來就沒有時間可以去參加花花的生日聚餐。」巧巧表現的是何種心理防衛機制？

    1. (A) 否認
    2. (B) 替代
    3. (C) 合理化
    4. (D) 反向作用

    正解：(C)

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14. 14缺乏共同注意力的幼兒最可能產生下列哪一種問題？

    1. (A) 會碰到社交互動困難
    2. (B) 容易出現衝動的問題
    3. (C) 無法專心於生活學習
    4. (D) 會有智能障礙的情形

    正解：(A)

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15. 15媽媽對小雲期望很高，常在小雲成功時稱讚她的努力，失敗時批評她沒有能力。依據德威克(C. Dweck)的觀點，下列描述何者最適切？

    1. (A) 小雲容易發展出習得無助感
    2. (B) 小雲對自己的成就預期會很高
    3. (C) 小雲認為可藉由努力來增加自己的能力
    4. (D) 小雲會認為自己不夠好是因為不夠努力

    正解：(A)

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16. 16小智發明了一種新遊戲，他分別用不同的說法對老師及班上的小朋友解釋遊戲玩法。小智呈現出下列哪一種語言能力的發展？

    1. (A) 語法(syntax)
    2. (B) 語用(pragmatics)
    3. (C) 語意(semantics)
    4. (D) 語形(morphology)◆

    正解：(B)

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17. 17花花的氣質傾向於反應強度強、規律性低、堅持度高，照顧者是否能與花花建立安全的依附關係？

    1. (A) 有機會，只要單獨與花花相處的時間夠長
    2. (B) 有機會，只要照顧者適當回應花花的需求
    3. (C) 機會很低，因為照顧者的氣質傾向與花花不同
    4. (D) 機會很低，因為花花的氣質不易形成安全依附

    正解：(B)

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18. 18下列何者不符合多元智能理論的觀點？

    1. (A) 應運用幼兒的優勢智能來提升其較弱勢的智能
    2. (B) 在日常生活的任務中，會需要統整運用多種智能
    3. (C) 教保活動課程應確保幼兒各項智能發展均達標
    4. (D) 每種智能有其獨特的發展軌跡，且能透過教導而提升

    正解：(C)

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19. 19大班的李老師說： 「老師一看到教室的樣子，老師的臉就要結冰了！」小明聽到馬上說：「哇！教室很冷，老師不會動了。」顯示小明處於下列何種語言發展階段？

    1. (A) 自創詞彙的隱喻階段
    2. (B) 比喻性語言的明喻階段
    3. (C) 比喻性語言的快速發展階段
    4. (D) 字面解釋的象徵性階段

    正解：(D)

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20. 20老師在小芃的成長檔案裡記錄了許多她的發展里程碑，其中包括下列這些動作第一次發生的時間。小芃發展出這些動作最可能的先後順序為何？甲、拍拍手乙、綁鞋帶丙、轉開汽水瓶蓋丁、翻圖畫書

    1. (A) 甲→丙→乙→丁
    2. (B) 甲→丁→丙→乙
    3. (C) 丁→甲→乙→丙
    4. (D) 丁→丙→甲→乙

    正解：(B)

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21. 21佳佳不喜歡收拾玩具，令父母很傷腦筋。媽媽告訴佳佳如果可以玩一樣收一樣，並且在 10 分鐘內收拾完，就帶她去公園玩溜滑梯。媽媽使用了下列哪一種增強？

    1. (A) 代幣增強
    2. (B) 次級增強
    3. (C) 社會增強
    4. (D) 原級增強◆

    正解：(B)

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22. 22小清患有注意力缺失與過動障礙(Attention-deficit / hyperactivity Disorder, ADHD)，在團體討論時很容易分心到處走動或是用手推旁邊的幼兒。老師可以採取下列哪些輔導策略？甲、到處走動時取消其自由活動時間乙、座位安排盡量避免靠近門窗丙、安排情緒較成熟的幼兒坐在他旁邊丁、提供小清當小幫手的機會

    1. (A) 甲乙丙
    2. (B) 甲丙丁
    3. (C) 乙丙丁
    4. (D) 甲乙丙丁

    正解：(C)

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23. 23下列有關三歲幼兒的行為敘述，哪一個最符合「工具性攻擊」(instrumental aggression)的定義？

    1. (A) 阿威拿著玩具打了小凱一下
    2. (B) 俊平為了拿回自己的玩具而推了小瑋一把
    3. (C) 品華不要跟小丹玩，因為覺得他臭臭的
    4. (D) 志雄從溜滑梯快速溜下，踢到前面的小平

    正解：(B)

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24. 24小 青語言發展風格屬於表達型 (expressive style)；小白語言發展風格屬於指稱 型(referential style)。下列敘述何者正確？

    1. (A) 小青會使用較多形容詞；小白會較多副詞
    2. (B) 小青會使用較多副詞；小白會較多形容詞
    3. (C) 小青會使用較多社交用語；小白會較多名稱字詞
    4. (D) 小青會較多名稱字詞；小白會使用較多社交用語

    正解：(C)

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25. 25媽媽問小勳： 「你覺得昨天遊樂園裡哪一種遊具最好玩？說說看為什麼？」小勳： 「我覺得旋轉木馬最好玩，因為它會轉來轉去，還會上上下下。」根據訊息處理論的觀點，媽媽使用的策略是什麼？

    1. (A) 自由回憶(free recall)
    2. (B) 線索回憶(cued recall)
    3. (C) 後設記憶(meta recall)
    4. (D) 隨機記憶(randorn recall)◆第貳部分、

    正解：(B)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。