教師資格考試（教檢）　110 年 中等學校師資類科 學習者發展與適性輔導　考古題與詳解

本卷共 25 題，其中 25 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

▶ 線上作答這一卷（25 題，建議 80 分鐘）

1. 1根據布朗費布納(U. Bronfenbrenner)的生態系統論，教育工作者必須重視家庭對青少年成長之影響。此觀點指出下列哪一個系統的重要性？

   1. (A) 外系統(exosystem)
   2. (B) 中系統(mesosystem)
   3. (C) 微系統(microsystem)
   4. (D) 巨系統(macrosystem)

   正解：(C)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (C) 微系統指個體直接參與、面對面互動的環境，家庭、學校與同儕都屬此層，是影響最直接的一層。

   ❌ (A) 外系統指個體未直接參與卻受其影響的環境，如父母的工作場所。

   ❌ (B) 中系統指各微系統之間的互動，如親師聯繫。

   ❌ (D) 巨系統指文化價值與社會制度等大環境。

   📚 出處：布朗費布納的生態系統論

2. 2下列何者為程序性知識(procedural knowledge)？

   1. (A) 知道注音符號共有幾個
   2. (B) 知道敘利亞的鄰國有哪些
   3. (C) 知道如何在獨木橋上維持平衡
   4. (D) 知道第一位登上月球的太空人

   正解：(C)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (C) 「知道如何做」的操作與技能屬程序性知識，在獨木橋上維持平衡正是。

   ❌ (A) 注音符號的數量屬事實性的陳述性知識。

   ❌ (B) 鄰國名稱同屬事實知識。

   ❌ (D) 登月太空人的名字也是陳述性知識。

   📚 出處：知識的類型

3. 3某老師想要知道學生英文學習的狀況，於是在兩班進行記憶單字測試。一個班是每天10 分鐘，每週五天的上課時間都進行；另一個班級是一週裡選一天，在那一天花50 分鐘進行記憶單字的活動。這位老師想要測試的是下列何種概念？

   1. (A) 集中學習與分散學習
   2. (B) 平行處理與連結學習
   3. (C) 淺層處理與深層處理
   4. (D) 固定時距與固定比率時制

   正解：(A)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (A) 一週分五天各 10 分鐘是分散學習，一次 50 分鐘是集中學習，該設計正在比較兩者的效果。

   ❌ (B) 平行處理與連結學習屬訊息處理的模型概念。

   ❌ (C) 淺層與深層處理比較的是加工的深度而非時間分布。

   ❌ (D) 固定時距與固定比率是增強時制，與學習分配無關。

   📚 出處：集中練習與分散練習

4. 4下列何者不是自閉症類群障礙症學童的典型行為特徵？

   1. (A) 經常跟同學吵架
   2. (B) 僵化的遊戲行為
   3. (C) 更換座位後顯得不安
   4. (D) 以手掌重複拍打桌子

   正解：(A)

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5. 5下列何者較屬高度教師控制的班級經營取向？

   1. (A) 金納(H. Ginott)的和諧溝通理論
   2. (B) 史金納(B. Skinner)的行為塑造理論
   3. (C) 瓊斯(F. Jones)的正向班級經營理論
   4. (D) 葛拉瑟(W. Glasser)的現實治療理論

   正解：(B)

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6. 6根據馬斯洛(A. Maslow)的需求層次論，下列哪一個屬於匱乏需求(deficiency needs)？

   1. (A) 審美需求
   2. (B) 認知需求
   3. (C) 自尊需求
   4. (D) 自我實現需求

   正解：(C)

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7. 7團體領導者在活動告一段落將重點整理一遍，以深化成員對內容的反思，促使成員思考收穫，使討論更加聚焦，這是哪一種團體領導技巧？

   1. (A) 摘要技術
   2. (B) 澄清和發問
   3. (C) 輪流發言技術
   4. (D) 串聯與指出差異

   正解：(A)

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8. 8下列有關青春期的生理變化，何者正確？

   1. (A) 大腦神經元的突觸修剪持續增加
   2. (B) 青少年男孩的發展較女孩來得快和早
   3. (C) 一生中，身高和體重增加最快速的階段
   4. (D) 松果體分泌的激素刺激了第二性徵的發展

   正解：(A)

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9. 9下列何者是初始效應(primacy effect)和時近效應(recency effect)教育應用的恰當例子？

   1. (A) 最重要和最困難的概念要在一節課的中間介紹
   2. (B) 一節課結束時先提供下節課的重點預告而不是當節課的內容回顧
   3. (C) 在一節課的開始與結束時教導重要的內容，較不重要的事務在一節課的中間處理
   4. (D) 在一節課的開始時，先讓學生從事動態活動，接著進行新教材的學習，最後再以靜態的任務結束

   正解：(C)

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10. 10王老師想要透過班級經營建立能夠培養學生「精熟目標」(mastery goal)的動機氛圍。下列哪些作法有助於達到王老師的目標？甲、重視自我的進步與比較乙、名列前茅者會得到鼓勵和讚賞丙、輔導成績較差的學生作答技巧丁、提供合作學習和問題解決的機會

    1. (A) 甲丙
    2. (B) 甲丁
    3. (C) 乙丙
    4. (D) 乙丁

    正解：(B)

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11. 11大強常常找藉口不參與體育課的活動。根據高登(T. Gordon)十二種溝通絆腳石的觀點，下列哪項教師的回應話語最為適切？

    1. (A) 「你應該多運動，讓自己保持健康！」
    2. (B) 「我要怎麼做，才會讓你喜歡上體育課？」
    3. (C) 「你如果不能停止發牢騷，現在就離開這裡。」
    4. (D) 「如果你覺得趕不上別人，可以設定自己的目標並達成它。」

    正解：(B)

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12. 12根據貝克(A. Beck)認知治療理論所提出的「認知三角」，下列哪一項不屬於引發憂鬱的因素？

    1. (A) 對世界的負向看法
    2. (B) 對未來的負向看法
    3. (C) 對過去的負向看法
    4. (D) 對自己的負向看法

    正解：(C)

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13. 13當新的學習概念與原有的概念訊息有些類似時，新訊息與舊訊息容易產生混淆，以致於新學習的概念被遺忘了。下列哪一項最適合解釋這個現象？

    1. (A) 干擾(interference)
    2. (B) 消退(decay)
    3. (C) 檢索的困難(inability to retrieve)
    4. (D) 重建的錯誤(reconstruction error)

    正解：(A)

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14. 14根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，下列哪一項是典型青少年期才會發展出的思考特徵？

    1. (A) 能夠理解保留概念
    2. (B) 以具體實物或經驗來理解事物
    3. (C) 運用遞移式推理來理解新的事物
    4. (D) 採取有系統的假設檢驗來解決問題

    正解：(D)

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15. 15依據現行《性侵害犯罪防制法》，學校人員應遵循哪些規定？甲、學校負有實施性侵害防治教育、維護性侵害被害人及其子女就學權益等相關事宜的權責乙、學校實施的性侵害防治教育課程，應包括安全性行為與自我保護性知識、對他人性自由之尊重、性侵害危機處理和防範技巧等丙、學校教育人員於執行職務時，得知有疑似性侵害犯罪情事者，應於 72 小時內立即向當地直轄市、縣(市)主管機關通報丁、被害人之導師得於偵查或審判中，陪同被害人在場並得陳述意見

    1. (A) 甲乙
    2. (B) 甲丙
    3. (C) 乙丁
    4. (D) 丙丁

    正解：(A)

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16. 16小凱的哪一個想法，是學習目標導向(learning goal orientation)的最佳例子？

    1. (A) 我越早寫完英文作業，就能夠越早出去跟朋友打籃球
    2. (B) 我應該多多研讀考古題，才能夠在期末的國文考試得到高分
    3. (C) 如果我學會如何解答這道數學習題，朋友一定會對我刮目相看
    4. (D) 在這個課堂中學到的知識，會是我日後往生物領域深造的基礎

    正解：(D)

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17. 17老師觀察到在學習上，小明多做內在、不穩定、能控制的歸因，小美則多做外在、穩定、不能控制的歸因。下列何者最可能是他們的歸因？

    1. (A) 小明－努力；小美－運氣
    2. (B) 小明－能力；小美－運氣
    3. (C) 小明－努力；小美－任務難度
    4. (D) 小明－能力；小美－任務難度

    正解：(C)

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18. 18偉仁為了避免班上同學認為他的學習能力不好，採取「不準備、不用功」的方式來面對段考。從成就動機的觀點，偉仁是屬於下列何種成就目標？

    1. (A) 趨向精熟目標(mastery-approach goal)
    2. (B) 逃避精熟目標(mastery-avoidance goal)
    3. (C) 趨向表現目標(performance-approach goal)
    4. (D) 逃避表現目標(performance-avoidance goal)

    正解：(D)

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19. 19當小睿抱怨：「好倒楣，為什麼我要來這裡談話，已經來了好幾次對我一點幫助都沒有」。王老師回應：「我感覺你還不太相信我，也認為來這裡談話沒有用，是不是我們可以來討論看看問題在哪裡？」此時王老師所運用的諮商技巧較接近下列何者？

    1. (A) 反映技術
    2. (B) 挑戰技術
    3. (C) 闡述技術
    4. (D) 立即性技術

    正解：(D)

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20. 20十年級的小志，在大考中心興趣量表中，事務型的得分最高。下列關於此類型的敘述，何者最適切？

    1. (A) 有自信、喜歡計畫性活動，且擅長溝通協調
    2. (B) 偏好秩序井然的工作情境，不喜歡模糊不明的要求
    3. (C) 喜歡與人交往，主動關懷他人，善於使用人際技巧
    4. (D) 善於運用象徵符號處理事物，喜歡閱讀和創造性活動

    正解：(B)

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21. 21小明與阿珠都是 14 歲的八年級學生，在元旦連假時發生性行為，阿珠事後跟導師提及此事，導師除了告知家長外，應該採取下列哪一項作法較為適當？

    1. (A) 訓斥並禁止二人繼續交往
    2. (B) 視同疑似性侵害情事，通報主管機關
    3. (C) 因當事人均未成年，請家長嚴厲訓斥
    4. (D) 尊重他們的兩情相悅，並實施正確性教育

    正解：(B)

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22. 22小涵在複習課程時，會去整理上課聽講內容，分析自己學習較好與較弱的部份，然後針對不同部份，採用不同方式去準備，加強不足的單元學習。試問此狀況代表小涵具有下列何種能力表現？

    1. (A) 精緻化
    2. (B) 複誦學習
    3. (C) 自動歷程
    4. (D) 後設認知

    正解：(D)

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23. 23相信只有我們可以控制自己的行為，行為是可以被選擇的，強調不懲罰、絕不放棄的諮商學派是下列何者？

    1. (A) 現實治療
    2. (B) 人本學派
    3. (C) 心理動力治療
    4. (D) 認知行為學派

    正解：(A)

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24. 24張老師利用導師時間，請同學發表自己對於學習的想法。成績欠佳的小華說：「我爸爸說『社會大學比較實用』，學校學的都不實用，花力氣背死知識是白費工，要用再學就好了。他國中都沒拿到畢業證書，現在賺很多錢、過很好的生活。我越來越不覺得自己是讀書的料，或許我應該早點到業界學習，學習一技之長，累積實務經驗。」下列何者較能充分解釋小華的學習動機？

    1. (A) 自我跛足(self-defeating)
    2. (B) 自我效能論(self-efficacy theory)
    3. (C) 需求層次論(hierarchy of needs)
    4. (D) 期望價值論(expectancy-value theory)

    正解：(D)

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25. 25在閱讀時，張老師教導小玲如何問自己問題，讓自己讀懂，同時也教她要跟自己說：「為了確認我是不是已經了解文章的意義，要問自己幾個問題，看我能不能回答出來。」張老師主要運用哪一種閱讀教學策略？

    1. (A) 摘要教學
    2. (B) 理解監控
    3. (C) 交互教學
    4. (D) 前導組織第貳部分、

    正解：(B)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。