教師資格考試（教檢）　98 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學　考古題與詳解

本卷共 35 題，其中 35 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

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1. 1所謂空無課程(null curriculum)指的是什麼？

   1. (A) 自由探索的學習經驗
   2. (B) 應提供卻未提供的學習經驗
   3. (C) 可預期且即將發生的學習經驗
   4. (D) 潛藏、不易覺察的學習經驗

   正解：(B)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (B) 空無（懸缺）課程指學校應提供卻未提供的學習經驗。

   ❌ (A) 自由探索屬正式或非正式課程的活動。

   ❌ (C) 可預期且即將發生的是計畫中的課程。

   ❌ (D) 潛藏不易覺察的是潛在課程。

   📚 出處：艾斯納的課程類型

2. 2下列哪一種教學方法，最能透過幼兒感官直接經驗引導幼兒認識楓葉？

   1. (A) 請幼兒用圖畫紙畫出自己喜愛的樹葉
   2. (B) 利用圖畫書「最後一片葉子」來說故事
   3. (C) 以植物掛圖或閃示卡向幼兒說明楓樹的名稱及構造
   4. (D) 帶幼兒到植物園觀察楓樹並收集、製作楓葉葉脈標本

   正解：(D)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (D) 實地觀察楓樹並採集製作標本，是透過眼、手等感官獲得的直接經驗。

   ❌ (A) 畫出喜愛的樹葉屬事後的表徵活動。

   ❌ (B) 說故事屬間接的語言經驗。

   ❌ (C) 掛圖與閃示卡屬替代性的符號經驗。

   📚 出處：直接經驗與教學方法

3. 3關於幼稚園環境設施的敘述，下列何者不正確？

   1. (A) 每間教室設兩個門且向外開
   2. (B) 樓梯扶手外側應加質料堅固的繩網
   3. (C) 安全門、防火巷及安全梯應維持暢通
   4. (D) 學習區之間的分隔物高度宜在 120 至 150 公分之間

   正解：(D)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (D) 不正確者。學習區的分隔物高度應在幼兒視線之下（約 90 至 120 公分以內），過高會妨礙教師的視線掌控。

   ❌ (A) 每間教室設兩個向外開的門，便於緊急疏散。

   ❌ (B) 樓梯扶手外側加繩網可防止幼兒攀爬墜落。

   ❌ (C) 安全門與逃生動線必須保持暢通。

   📚 出處：幼稚園的環境設施安全

4. 4教師想以表現評量來了解幼兒的數算能力，下列何者並非適合的作法？

   1. (A) 觀察幼兒如何為學習單上的 5 顆蘋果塗顏色
   2. (B) 觀察幼兒如何依照蛋糕食譜所示，舀 3 杯麵粉至大碗中
   3. (C) 觀察幼兒如何從櫃子裡為同桌的 6 位小朋友拿取 6 張圖畫紙
   4. (D) 觀察幼兒如何在買賣扮演遊戲時，將 10 元硬幣兌換為 10 個 1 元硬幣

   正解：(A)

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5. 5教師在開學初請新生家長填寫幼兒自理能力檢核表，這是屬於下列何種評量？

   1. (A) 過程評量
   2. (B) 總結評量
   3. (C) 追蹤評量
   4. (D) 起始評量

   正解：(D)

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6. 6幼兒學習語言的過程中，主要涉及語音、語法、語意和語用等。所謂語用指的是什麼？

   1. (A) 口說語言之聲音的基本單位
   2. (B) 字、詞和句子所表達的意義
   3. (C) 將字或詞組成有意義句子的規則
   4. (D) 在社會情境中適切而有效使用語言的原則

   正解：(D)

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7. 7下列何者並非瑞吉歐(Reggio)幼兒園的教室空間規劃重點？

   1. (A) 具結構性及秩序感
   2. (B) 提供社會互動經驗
   3. (C) 呈現象徵符號語言訊息
   4. (D) 提供雙手及心智發展機會

   正解：(A)

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8. 8在華德福教育(Waldorf approach)中，幼兒階段課程的特色為何？甲、生活作息具韻律節奏及規律重複性乙、兒童的玩具皆為自然材質丙、重視幼兒閱讀能力的培養丁、營造像家一般的教室氣氛戊、透過型線畫培養幼兒的創造力

   1. (A) 甲乙丙
   2. (B) 甲乙丁
   3. (C) 乙丁戊
   4. (D) 丙丁戊

   正解：(B)

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9. 9當小朋友都很專心聽教師說故事時，小明就會發出怪聲音，如果教師越注意他、越制止他，他發出怪聲的頻率就越高。這時候教師較適合用下列哪種方法來協助小明改善此行為？

   1. (A) 消弱法(extinction)
   2. (B) 正增強法(positive reinforcement)
   3. (C) 逐步養成法(shaping)
   4. (D) 過度矯正法(overcorrection)

   正解：(A)

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10. 10編擬單元教學計畫的步驟包括：甲、準備教材乙、選擇主要活動丙、決定教學目標及具體目標丁、選定單元名稱戊、決定評量項目下列何者是較適宜的順序？

    1. (A) 乙丁甲戊丙
    2. (B) 乙丁戊丙甲
    3. (C) 丁乙丙甲戊
    4. (D) 丁丙乙戊甲

    正解：(D)

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11. 11下列有關蒙特梭利教育的觀點，何者正確？

    1. (A) 以自發性遊戲統整幼兒的學習
    2. (B) 工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展
    3. (C) 掌握幼兒發展的敏感期，引發幼兒的創意思考
    4. (D) 教師要預備好環境讓幼兒獨立自主學習，但不宜引導和介入

    正解：(B)

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12. 12當以幼兒年齡作為能否進入幼稚園的評斷標準，最主要是持何種理論觀點？

    1. (A) 成熟論
    2. (B) 情境論
    3. (C) 建構論
    4. (D) 心理分析論

    正解：(A)

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13. 13幼稚園遊戲場的場地及設備必須符合安全要求。下列敘述何者正確？

    1. (A) 為使幼兒使用鞦韆時不需久候，集中設置五個以上鞦韆座比較理想
    2. (B) 攀爬設備的保護欄杆應以水平方向裝置，以免幼兒被夾陷其中
    3. (C) 高 100 公分以上的遊戲設備，才需要設置無阻礙的跳落區
    4. (D) 三輪腳踏車行車道宜採彎曲路線，以減少衝力

    正解：(D)

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14. 14想要促進幼兒進行較多合作性遊戲，可如何設置戶外遊戲場的設施？

    1. (A) 提供輪胎及玩沙器材
    2. (B) 設置單槓及鞦韆
    3. (C) 設置假山及池塘的景觀
    4. (D) 鋪設塑膠墊或空心磚

    正解：(A)

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15. 15為了使活動室空間更寬敞，且方便掌握全班幼兒的角落動態，安琪老師把每個角落的矮櫃都靠牆擺放。幼兒在這種完全開放的空間中，易出現下列何種行為？

    1. (A) 專注工作
    2. (B) 合作遊戲
    3. (C) 奔跑遊蕩
    4. (D) 從事靜態活動

    正解：(C)

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16. 16林園長希望訂定園內幼兒的評量計畫，應最先確認下列哪一項目標？

    1. (A) 角落教學目標
    2. (B) 全園本學年教學目標
    3. (C) 主題教學目標
    4. (D) 活動行為目標

    正解：(B)

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17. 17進行評量時，下列哪一種設計有助於不同評量者產生較為一致的看法？

    1. (A) 畫記
    2. (B) 概念圖
    3. (C) 評量標準
    4. (D) 軼事記錄

    正解：(C)

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18. 18下列哪些項目能反映檔案評量的特色？甲、評量的目的是為了量化、分級乙、評量是為了將幼兒與其他幼兒比較丙、教師可透過檔案了解如何調整課程丁、教師可透過蒐集幼兒的作品了解其進步情形

    1. (A) 甲乙
    2. (B) 甲丙
    3. (C) 乙丁
    4. (D) 丙丁

    正解：(D)

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19. 19在準備為幼兒建立檔案時，下列何者並非重要的考量？

    1. (A) 邀請幼兒參與自己檔案的建立
    2. (B) 要確認課程的目標及建檔的目的
    3. (C) 需要充足的人力協助及額外的時間
    4. (D) 應重視多元來源、多元方法和多元觀點

    正解：(C)

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20. 20下列關於光譜計畫(Project Spectrum)的敘述，何者正確？

    1. (A) 以認知發展階段理論為根據
    2. (B) 使用語言和數學作為評量工具
    3. (C) 可用來找出幼兒本身可能的相對優勢領域
    4. (D) 評量指標是根據六歲幼兒的研究結果而產生

    正解：(C)

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21. 21「分辨問題的歸屬」及「『我』的訊息的傳遞」策略，是屬於哪一個學派的班級經營策略？

    1. (A) 人本學派
    2. (B) 認知學派
    3. (C) 行為學派
    4. (D) 心理分析學派

    正解：(A)

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22. 22王老師希望設計真實性的評量以了解實施品格教育的教學成果。下列哪一項作法最為合宜？

    1. (A) 請幼兒複誦品格教育的經典內容
    2. (B) 由家長與教師觀察記錄幼兒的助人行為
    3. (C) 教師說完品格的故事後，由幼兒評論故事中角色的行為
    4. (D) 由幼兒畫出好品格應有的行為，並記下幼兒所敘述內容

    正解：(B)

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23. 23下列關於高瞻課程(High/Scope approach)的敘述，何者正確？

    1. (A) 關鍵經驗(key experience)包括時間概念
    2. (B) 強調使用標準化測驗評量幼兒學習情形
    3. (C) 課程設計主要依據觀察學習理論
    4. (D) 教學的程序為計畫─訓練─回顧

    正解：(A)

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24. 24下列關於全語言(Whole Language)的敘述，何者正確？

    1. (A) 其已發展出一套專用的教材
    2. (B) 其是以兒童文學為本的教學法
    3. (C) 其受到杜威(J. Dewey)進步主義的觀點影響
    4. (D) 其強調培養生活情境中聽與說的能力，讀與寫則非幼兒階段的教學重點

    正解：(C)

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25. 25下列哪一種概念幼兒必須透過實際操作的經驗才能獲得？

    1. (A) 香蕉是黃色的
    2. (B) 天上有烏雲時可能會下雨
    3. (C) 球滾動時遇牆壁會彈回來
    4. (D) 五月的第二個禮拜天是母親節

    正解：(C)

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26. 26有關每日作息表的安排，何者正確？

    1. (A) 為增加幼兒的參與興趣及新鮮感，應該每日變動作息表
    2. (B) 幼兒自由選擇活動的時間與教師主導活動的時間，須取得平衡
    3. (C) 越年幼的幼兒，自我管理能力有限，大團體活動的比例應提高
    4. (D) 即使幼兒專注投入有興趣的活動，也須照作息表所訂的時間終止活動

    正解：(B)

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27. 27李老師想設計關於「分享」的情意教學，下列策略何者較適當？甲、透過圖畫書引起幼兒情感的反應與共鳴，進而樂於學習實踐乙、採用直接教學策略，清楚界定目標，依循既定教學規則與順序教導丙、透過角色扮演法，讓幼兒學習揣摩情境，了解不同角色的觀點與感受丁、採用編序教學，讓幼兒以適合自己程度的教材和速度進行自我學習

    1. (A) 甲乙
    2. (B) 甲丙
    3. (C) 乙丁
    4. (D) 丙丁

    正解：(B)

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28. 28比較皮亞傑 (J. Piaget)和維高思基(L. Vygotsky)對於發展的看法，下列敘述何者正確？甲、皮亞傑認為認知發展會因不同文化而有所差異乙、皮亞傑認為認知發展主要源於獨立探索，強調幼兒與實體的互動丙、維高思基認為在適切引導的情況下，學習即能引導發展丁、維高思基認為認知發展是由個體的(自我中心的)歷程轉變成社會化歷程

    1. (A) 甲丙
    2. (B) 甲丁
    3. (C) 乙丙
    4. (D) 乙丁

    正解：(C)

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29. 29下列各理論的敘述，何者正確？

    1. (A) 心理分析論：特別強調知識的結構形式與策略的學習
    2. (B) 成熟論：主張讓幼兒自由探索，並強調外在獎賞的運用
    3. (C) 建構論：認為連續漸進的編序教學方式有助於幼兒的學習
    4. (D) 社會學習論：認為合適的學習楷模和示範者有助於幼兒學習

    正解：(D)

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30. 30進行幼兒社會行為評量時，下列哪些作法有助於提升評量的效度？甲、收集足夠的行為樣本，以涵蓋或適切代表欲評量的行為乙、檢查以不同方式收集的資料是否趨於一致丙、評量的內涵符合評量的目的丁、收集單一種情境下的行為樣本

    1. (A) 甲乙丙
    2. (B) 甲乙丁
    3. (C) 甲丙丁
    4. (D) 乙丙丁

    正解：(A)

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31. 31科學區的空間設計原則為何？甲、設於教室內陰暗處，以提高觀察時的舒適感乙、可配合長期觀察展示記錄或統計圖表的空間丙、有足夠大的桌面，以避免操作時產生碰撞丁、此區宜盡量接近電源，以方便儀器操作

    1. (A) 甲乙
    2. (B) 甲丙
    3. (C) 乙丙
    4. (D) 乙丁

    正解：(C)

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32. 32王太太是小熊班的愛心媽媽，該班教師可以提供給她的是下列哪一項資料？

    1. (A) 幼兒的名單
    2. (B) 幼兒的出生年月日
    3. (C) 幼兒的發展檢核結果
    4. (D) 幼兒的家庭背景資料

    正解：(A)

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33. 33幼兒藉由看、摸、聞檸檬，並試嚐自己調製的檸檬汁來認識檸檬，這是布魯納(J. Bruner)所提出認知表徵發展階段哪一期的特徵？

    1. (A) 圖像表徵期(iconic representation)
    2. (B) 動作表徵期(enactive representation)
    3. (C) 符號表徵期(symbolic representation)
    4. (D) 意義表徵期(meaningful representation)

    正解：(B)

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34. 34真真老師在學習活動中擬定了「幼兒能夠遵守排隊規定」的目標，這是屬於情意領域教學目標中的哪一個層次？

    1. (A) 接受(receiving)
    2. (B) 反應(responding)
    3. (C) 重視(valuing)
    4. (D) 組織(organization)

    正解：(B)

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35. 35下列關於幼兒自我規範(Self-Regulation)的敘述，何者錯誤？

    1. (A) 幼兒邊畫圖邊自言自語：「這裡畫一條直直的線……」屬於自我調整的行為
    2. (B) 維高思基(L. Vygotsky)認為幼兒能在遊戲中發展自我規範的能力
    3. (C) 成人隨時給予幼兒立即的答案，能有效促進幼兒自我規範的學習
    4. (D) 陶土揑塑課程中，口訣有助於幼兒自我調整控制手的動作

    正解：(C)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。