教師資格考試（教檢） 103 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學 考古題與詳解
本卷共 30 題，其中 28 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。
1派頓(M. Parten)認為「幼兒和同儕一起玩，有交談但彼此之間沒有分工和共同目標，仍以個人興趣為主的遊戲型態」，是屬於下列哪一種社會性遊戲？
- (A) 聯合遊戲
- (B) 合作遊戲
- (C) 平行遊戲
- (D) 協調遊戲
正解：(A)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (A) 一起玩、有交談與借還玩具，但沒有分工與共同目標，屬聯合遊戲。
❌ (B) 合作遊戲有共同目標並出現角色分工。
❌ (C) 平行遊戲是各玩各的、彼此不互動。
❌ (D) 協調遊戲不是派頓所提的社會遊戲層次。
📚 出處：派頓的社會性遊戲層次
2小傑看到老師稱讚莉莉很快地把玩具收拾好，所以他也趕快收拾自己的玩具。請問小傑的行為最符合下列哪一個學派的理論？
- (A) 心理分析論
- (B) 生態系統理論
- (C) 訊息處理理論
- (D) 社會學習理論
正解：(D)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (D) 看到同儕因某行為受到稱讚而跟著表現該行為，屬觀察學習與替代增強。
❌ (A) 心理分析論以潛意識與人格結構解釋行為。
❌ (B) 生態系統理論分析環境層次對發展的影響。
❌ (C) 訊息處理理論探討訊息的編碼、儲存與提取。
📚 出處：班杜拉社會學習理論
3下列有關教育哲學與幼兒教育課程模式間的論述，何者正確？
- (A) 精粹主義影響了方案教學
- (B) 進步主義影響了河濱街課程
- (C) 建構主義影響了華德福課程
- (D) 永恆主義影響了全語言的教學
正解：(B)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (B) 河濱街（發展互動）課程以杜威的進步主義為思想基礎，強調兒童在互動中主動建構經驗。
❌ (A) 方案教學源於進步主義與建構論，與強調學科精粹的精粹主義相反。
❌ (C) 華德福課程源自史代納的人智學，不是建構主義。
❌ (D) 全語言以社會建構與整體語言觀為基礎，與永恆主義無關。
📚 出處：幼教課程模式的哲學基礎
4依據「幼兒園及其分班設立變更及管理辦法」 ，下列有關環境衛生及安全管理的規範，何者正確？甲、幼兒園每學年應至少辦理一次全園環境消毒乙、視情況辦理防火、防震、人身安全及事故處理演練丙、為防止幼兒園傳染病蔓延，地方主管機關可命其停課丁、使用幼童專用車者，每次行車均應清點上車及下車幼兒
- (A) 甲乙
- (B) 甲丁
- (C) 乙丙
- (D) 丙丁
正解：(D)
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5點心時間，汪老師要小玉發給班上每位幼兒一個饅頭，想藉此瞭解他的「數對應」概念，這最接近下列哪一種評量方式？
- (A) 檔案評量
- (B) 正式評量
- (C) 真實評量
- (D) 動態評量
正解：(C)
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6依據幼兒已有的經驗為幼兒選擇新教材，這是屬於下列哪一項教學原則的運用？
- (A) 努力原則
- (B) 類化原則
- (C) 社會化原則
- (D) 同時學習原則
正解：(B)
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7教師進行家庭訪問是屬於布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)生態系統中的哪一環？
- (A) 中間系統(mesosystem)
- (B) 外在系統(exosystem)
- (C) 大系統(macrosystem)
- (D) 小系統(microsystem)
正解：(A)
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8張老師想要規劃適合幼兒的作息時間表，下列作法何者適當？
- (A) 遊樂場的戶外時間是非正式的課程，最後才排入每日作息的空檔中
- (B) 正式課程可以團體、小組及個別等不同教學型態來規劃於作息表中
- (C) 學習區時間最好安排在幼兒入園後及離園前，不佔用正式課程的時間
- (D) 年齡較小的幼兒比較難自我學習，因此在作息安排上應以大團體教學為主
正解：(B)
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9依據操作制約學習理論的觀點，當幼兒上課不專心時，就告訴他等一下不讓他玩喜歡的玩具，此作法屬於下列何者？
- (A) 削弱
- (B) 處罰
- (C) 正增強
- (D) 負增強
正解：(A)
10王老師設計了一張學習單，上面有 6 張圖卡，分別描繪青蛙生長的不同階段，王老師說明後，請幼兒排列出正確的生長順序。此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標？
- (A) 聆聽他人並正向回應
- (B) 覺知物體間的型式關係
- (C) 整理自然現象的訊息
- (D) 熟練手眼協調的精細動作
正解：(C)
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11下列有關華徳福課程(Waldorf approach)的理念，何者最適宜？
- (A) 幼兒透過拜訪各行各業來增強其社會探索能力
- (B) 幼兒透過編織、烹飪及師生共讀圖畫書，學習成人的活動
- (C) 幼兒階段重視身體的發展，並透過自由遊戲培養幼兒的想像力
- (D) 幼兒階段可以透過歌謠、韻文、烹飪等活動達到其發展之關鍵經驗
正解：(C)
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12設計檢核表時，除了要先決定所要納入的主要檢核類別，請問下列設計檢核表的步驟，何者正確？甲、設計紀錄系統乙、編排檢核表順序丙、分別列出目標行為丁、找出需納入的技能
- (A) 甲乙丙丁
- (B) 丙丁甲乙
- (C) 丁丙甲乙
- (D) 丁丙乙甲
正解：(D)
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13方園長在園務會議中，帶領教師們檢視下列重點：一、是否維持教室的美感；二、是否用正向語句和幼兒互動，方園長的作法顯示其重視下列何者的論點？
- (A) 邏輯課程
- (B) 潛在課程
- (C) 主題課程
- (D) 懸缺課程
正解：(B)
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14小花老師設計了一個猜數字的遊戲。遊戲規則是由莊家從 1 到 10 數字系列中，選出一個數字，讓其他幼兒猜這個數字。每次猜錯，莊家會以「太大」或「太小」回答。其他幼兒要根據莊家的回答，繼續猜數字，誰先猜對數字，誰就當莊家。能勝任這個遊戲的幼兒需具有下列何項計數運作原則？甲、抽象原則乙、基數原則丙、固定數序原則丁、次序無關原則
- (A) 甲乙
- (B) 甲丁
- (C) 乙丙
- (D) 丙丁
正解：(C)
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15下列有關測驗信度和效度的敘述，何者正確？
- (A) 效度是指測驗分數的一致性或穩定性
- (B) 信度是指評量工具能測量到所欲測量的特質
- (C) 效標關聯效度是指測驗分數與外在效標的一致程度
- (D) 再測信度是指測驗分數與測驗後實際行為表現的關係
正解：(C)
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16大象班的幼兒特別喜歡到益智區，偶爾出現爭執情形，於是老師決定控制此區使用人數，下列哪一種控制人數的方式，較不符合設立學習區的基本理念？
- (A) 由教師分配哪五位幼兒可以進入益智區
- (B) 益智區內只安排五張椅子，表示只能坐五位幼兒
- (C) 在益智區放五個掛勾，讓幼兒自行掛名牌，沒掛牌者不得進入
- (D) 當有超過五位幼兒選擇益智區，則以猜拳的方式決定哪五位可留在此區
正解：(A)
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17下列有關統整性課程設計的敘述，何者正確？甲、統整性課程與多學科課程是相似的觀點乙、有些活動可以同時促進二個或三個以上概念的探索丙、課程設計始於確認中心主題及須精熟的內容與技能丁、統整性課程以幼兒有興趣的問題開始，以概念統整各領域活動
- (A) 甲丙
- (B) 甲丁
- (C) 乙丙
- (D) 乙丁
正解：(D)
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18下列有關幼兒認知發展相關概念的例子，何者正確？甲、配對概念：能將一個碗配搭一根湯匙乙、序列概念：依照事件發生順序排列圖片丙、整體與部分的概念：一束花中有紅花也有黃花丁、型式概念：能按圖片指示，依序串穿紅黃藍、紅黃藍的珠子
- (A) 甲乙丙
- (B) 甲乙丁
- (C) 甲丙丁
- (D) 乙丙丁
正解：(D)
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19教師在進行「過年」的主題教學前，在團體討論時詢問幼兒對於「過年」知道些什麼及想學些什麼。下列哪一種方式較適合用來記錄幼兒的想法？
- (A) 概念圖
- (B) 檢核表
- (C) 活動照片
- (D) 繪畫作品
正解：(A)
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20下列何項活動可用來評量幼兒大肌肉動作的協調控制能力？甲、剪紙花乙、試飛紙飛機丙、扣上外套上的釦子丁、玩老鷹抓小雞的遊戲戊、用紙箱設計鑽籠讓幼兒在其中爬行
- (A) 甲乙丁
- (B) 甲丙戊
- (C) 乙丙丁
- (D) 乙丁戊
正解：(D)
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21為了協助幼兒達到其最近發展區(zone of proximal development)的最大可能性，下列何者是教師在第一時間應給予的協助？
- (A) 提出問題
- (B) 指出錯誤
- (C) 告知答案
- (D) 親自示範
正解：(A)
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22幼兒園課程教材的組織方式宜以「心理組織法」為主，下列何者不是心理組織法強調的重點？
- (A) 重視幼兒的興趣及需要加以組織教材
- (B) 以學習者為本位，根據學習者的經驗、能力來組織教材
- (C) 注重教材本身系統，把教材做成有系統的排列，分期教學
- (D) 由易到難、由近到遠、由具體到抽象、由舊經驗到新經驗編排教材
正解：(C)
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23此張圖畫並未呈現下列哪一項繪畫表現的特徵？
- (A) 天空線
- (B) 展開法
- (C) 基底線
- (D) X 光透視法
正解：(B)
24教師要帶幼兒至毛巾工廠參觀，先在教室跟幼兒討論毛巾的製作流程以及參觀時的注意事項，而後帶幼兒參觀毛巾工廠並實際體驗毛巾創意小鴨製作，回到教室後讓幼兒分享這次學習的經驗。請問在這段描述中，教師先後應用了下列哪些教學法？
- (A) 討論教學法、合作教學法、創作教學法
- (B) 討論教學法、實物教學法、發表教學法
- (C) 直接教學法、設計教學法、遊戲教學法
- (D) 直接教學法、合作教學法、創作教學法
正解：(B)
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25教師提醒幼兒節約能源，如隨手關水龍頭、適量使用衛生紙和資源回收與廢物利用，這種做法能呼應「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中哪一個領域的課程目標？
- (A) 認知
- (B) 語文
- (C) 社會
- (D) 身體動作與健康
正解：(C)
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26下列哪一課程理論關注「誰的知識最有價值？」之議題，聚焦於課程中種族、階級、性別偏見及意識形態的研究？
- (A) 建構理論
- (B) 批判理論
- (C) 永恆主義理論
- (D) 社會知識學理論
正解：(B)
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27小星踏入幼兒園以後，知道他必須要先脫鞋，把鞋子放進鞋櫃，再把書包放進自己的置物櫃，並把聯絡簿交給老師，然後才可以進學習區。下列哪一項較能涵蓋小星已經具有的概念？
- (A) 腳本
- (B) 歸類
- (C) 分類
- (D) 記憶
正解：(A)
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28為了促進幼兒情緒能力的發展，下列作法何者較不適宜？
- (A) 引導幼兒辨識自己的負面情緒
- (B) 引導幼兒理解狗也是會生氣的
- (C) 引導幼兒理解「生氣」應予以隱藏
- (D) 引導幼兒理解每個人面對同一情境會產生不同情緒
正解：(C)
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29下列對於幼兒音樂教學法的敘述，何者正確？
- (A) 道格羅斯(E. Dalcroze)教學法：強調父母參與教學，音樂的學習過程可藉由反覆的練習即可達成目標
- (B) 高大宜(Z. Klodaly)教學法：強調幼兒的發聲練習(solfeggio)與身體律動(eurhythmics)及即興創作相互結合運用
- (C) 山葉兒童音樂教學法：著重於聲樂的探討，主張音樂教育應始於教導幼兒學唱與其文化相結合的兒歌或民謠
- (D) 奧福(C. Orff)教學法：教學觀點以「幼兒的感受」為立基點，音樂過程中三個主要因素為自然地的身體節奏、語言及音樂
正解：(D)
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30大班的小杰嘗試在學習區用紙盒、保麗龍等物品，看著電腦圖片仿製作出有注音符號鍵、數字鍵及下一行「Enter」鍵的自製電腦，此歷程並未觸及下列哪一項活動目標？
- (A) 觀察生活物體的特徵
- (B) 熟練手眼協調的精細動作
- (C) 運用各種素材與工具進行創作
- (D) 運用圖表整理生活環境中的數量訊息二、問答題共 40 分
正解：(D)
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教師資格考試（教檢） 幼稚園課程與教學 其他年度
- 106 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（30 題）
- 105 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（30 題）
- 104 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（30 題）
- 102 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（30 題）
- 101 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（30 題）
- 100 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（30 題）
- 99 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（30 題）
- 98 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（35 題）
- 97 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（35 題）
- 96 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學（35 題）
題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：。