教師資格考試（教檢）　100 年 幼兒園師資類科 幼稚園課程與教學　考古題與詳解

本卷共 30 題，其中 30 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

▶ 線上作答這一卷（30 題，建議 80 分鐘）

1. 1幼兒針對一個問題能產生多重解決的辦法是屬於哪一種能力？

   1. (A) 批判思考
   2. (B) 擴散思考
   3. (C) 抽象思考
   4. (D) 聚歛思考

   正解：(B)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (B) 針對一個問題產生多種不同的解決辦法，是擴散（發散）思考。

   ❌ (A) 批判思考著重評估論證與判斷真偽。

   ❌ (C) 抽象思考指脫離具體事物的推理。

   ❌ (D) 聚歛思考求取單一最佳答案。

   📚 出處：擴散思考與創造力

2. 2以社會建構論為觀點的課程設計，下列敘述何者最適當？

   1. (A) 課程不需由教師事先規劃，學習就會自然發生
   2. (B) 幼兒天生就能學習，教師主要的功能是觀察記錄
   3. (C) 課程發展以幼兒為中心，內容彈性無特定教學目標
   4. (D) 教師尊重幼兒是建構知識的學習者，會提供支持的鷹架

   正解：(D)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (D) 社會建構論視幼兒為主動建構知識者，教師的角色是提供鷹架與適時支持。

   ❌ (A) 課程仍需教師事先規劃可能的方向與環境。

   ❌ (B) 教師不只是觀察記錄，還要主動介入引導。

   ❌ (C) 課程可有彈性，但仍應有明確的學習目標。

   📚 出處：社會建構論的課程設計

3. 3在團體時間教師請幼兒複述《巫婆與黑貓》的故事後，在語文區加入錄音機與空白帶，讓幼兒邊說邊錄下自己複述的故事，再放出來自己聽或和大家分享，這是屬於組織學習經驗的哪一種原則？

   1. (A) 繼續性
   2. (B) 使用性
   3. (C) 程序性
   4. (D) 統整性

   正解：(A)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (A) 同一項複述故事的經驗在團體時間之後，於語文區再次出現並重複練習，屬課程組織的繼續性（直線重複）。

   ❌ (B) 使用性不是課程組織的原則。

   ❌ (C) 程序性強調由淺入深、逐次加深加廣。

   ❌ (D) 統整性強調不同領域經驗的橫向連結。

   📚 出處：課程組織的原則

4. 4下列有關「形成性評量」或「總結性評量」的敘述，何者正確？

   1. (A) 形成性評量發生在課程結束後
   2. (B) 總結性評量發生在課程草案過程中
   3. (C) 總結性評量比形成性評量的效果佳
   4. (D) 形成性評量比總結性評量的範圍小

   正解：(D)

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5. 5李老師希望藉由「潛在課程」的方式，養成幼兒有禮貌的行為 ，下列課程安排何者最符合這位老師的要求？

   1. (A) 老師表現出禮貌的行為
   2. (B) 進行「禮貌」的主題課程
   3. (C) 請家長在家中教導禮貌的重要性
   4. (D) 邀請其他班級的教師來講述禮節的內容

   正解：(A)

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6. 6輔導幼兒學習正確的洗手方式時，採用哪一種教學法最適當？

   1. (A) 欣賞教學法
   2. (B) 練習教學法
   3. (C) 發表教學法
   4. (D) 發現教學法

   正解：(B)

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7. 7下列何者可以說明為什麼孟母要三遷？

   1. (A) 認知建構理論
   2. (B) 社會學習理論
   3. (C) 嘗試錯誤理論
   4. (D) 操作制約理論

   正解：(B)

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8. 8張老師在設計活動時，總會時時注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理，也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出張老師設計課程之心理學基礎？

   1. (A) 成熟理論
   2. (B) 人本心理學
   3. (C) 認知心理學
   4. (D) 心理社會發展理論

   正解：(C)

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9. 9有關人本心理學者羅吉斯(C. Rogers)的理論之教學應用，下列敘述哪兩項較為正確？甲、教師相信每位幼兒都有學習動機乙、教師應引導幼兒釐清自己想學習的事物丙、教師應定期實施評量，以掌握自由學習的結果丁、教師因幼兒行為失當而生氣時，不宜說出其心理的感受

   1. (A) 甲乙
   2. (B) 甲丙
   3. (C) 乙丁
   4. (D) 丙丁

   正解：(A)

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10. 10老師在課堂上示範說明奶油的製作過程後，小文只能含糊地描述大概發生的事。不過，當他與小彥玩家家酒，模仿學做奶油的動作時，他和小彥開始爭論究竟是先搖罐子還是先攪拌 。這過程幫助他們確認製作奶油的步驟。根據以上情境，就維高斯基(L. Vygotsky)的理論，下列有關社交互動(social interaction)的敘述，何者錯誤？

    1. (A) 能提升學習，使幼兒學習的動機更強烈
    2. (B) 只有知識的增進，沒有社會情緒發展的元素
    3. (C) 促使幼兒用不同角度看一項事情，並採納對方意見
    4. (D) 幫助幼兒認清與闡述自己的思想，並使用語言和他人溝通

    正解：(B)

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11. 11在「我愛上學」的單元中，下列何者屬於行為目標之敘述？

    1. (A) 培養幼兒愛校情操
    2. (B) 培養幼兒與人互動的能力
    3. (C) 建立幼兒對上學的認識
    4. (D) 能在團討中清楚表達自己的意見

    正解：(D)

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12. 12畢恩(J. Beane)認為課程統整含課程設計層面及某些統整的層面，但不包括下列何者？

    1. (A) 經驗的統整
    2. (B) 社會的統整
    3. (C) 資源的統整
    4. (D) 知識的統整

    正解：(C)

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13. 13下列何者是光譜計畫(Project Spectrum)語言領域最重視的目標？

    1. (A) 幼兒的正確發音
    2. (B) 幼兒認識的字彙量
    3. (C) 幼兒句子結構的正確性
    4. (D) 幼兒的語言表達情形

    正解：(D)

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14. 14下列何者特別強調知識是由學習者的認知能力主動來組織其經驗，探索學習的過程，並加以詮釋轉換，形成一個自我主導的學習基模？

    1. (A) 經驗主義理論
    2. (B) 行為學派理論
    3. (C) 社會學習理論
    4. (D) 建構主義理論

    正解：(D)

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15. 15下列何者是最適合五歲幼兒的活動？

    1. (A) 瀏覽網頁，以了解臺灣的開發史
    2. (B) 欣賞舊照片，以了解幾十年前臺灣的生活狀況
    3. (C) 藉由觀察商店的運作內容，以了解人們如何工作
    4. (D) 參觀博物館，以了解臺灣彌猴與恆河猴間的血緣關聯

    正解：(C)

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16. 16下列哪一個學習區最不宜和圖書區為鄰，但可和娃娃家為鄰，讓幼兒可隨時運用兩邊的教具？

    1. (A) 科學區
    2. (B) 積木區
    3. (C) 益智區
    4. (D) 數學區

    正解：(B)

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17. 17下列有關幼兒學習環境的描述，何者正確？

    1. (A) 認知論強調環境對學習的重要性
    2. (B) 學習論強調提供環境，讓幼兒建構真正屬於自己的知識
    3. (C) 生態論認為環境的影響除家庭 、學校外，還包括社會文化
    4. (D) 神經學的研究認為後天環境的刺激與生理上的神經網路連結無關

    正解：(C)

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18. 18下列有關幼兒發展評量的描述，何者正確？

    1. (A) 為降低測量誤差，應採多次施測
    2. (B) 為鑑別發展程度，低於平均值的幼兒都視為發展遲緩兒
    3. (C) 為協助幼兒在發展評量中獲得高分，教師可以提示答案
    4. (D) 為求施測的準確度，班上所有的幼兒需安排在同一天施測

    正解：(A)

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19. 19美珠老師為了準備學年末的學習成果發表會，從學年一開始就大量蒐集幼兒的作品加以評量，請問下列何者不是此方法的主要評量目的？

    1. (A) 提供教學所需的資訊
    2. (B) 了解幼兒的學習狀況
    3. (C) 鑑定有特殊需求的幼兒
    4. (D) 進行全班幼兒作品的比較

    正解：(D)

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20. 20下列有關「幼兒讀寫經驗」的敘述，何者正確？

    1. (A) 個別活動時作讀寫分享
    2. (B) 全班團體活動的經驗焦點是寫字
    3. (C) 學習區可呈現獨立的讀和寫活動
    4. (D) 個別活動可呈現的讀寫經驗是朗讀

    正解：(C)

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21. 21教師在規劃耶誕節活動時，應先思考與釐清的項目為何？

    1. (A) 為什麼要辦這個活動？
    2. (B) 要辦理動態或靜態的活動？
    3. (C) 社區或家長可提供什麼資源？
    4. (D) 要規劃何種幼兒感興趣的活動？

    正解：(A)

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22. 22當幼兒開始對寫字感興趣時，教師鼓勵或引導幼兒嘗試書寫的方式，下列何者最適當？

    1. (A) 訓練幼兒拿細鉛筆書寫
    2. (B) 提供幼兒小方格的練習本
    3. (C) 允許幼兒用自己的方式書寫
    4. (D) 當幼兒寫錯字時，要求重寫一次

    正解：(C)

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23. 23下列何者符合學習區的精神？甲、為尊重幼兒，讓幼兒選擇自己喜好的教具乙、為求幼兒深度參與，提供長時段的操作時間丙、為求幼兒深度探究，幼兒選定學習區後不宜更換丁、為求均衡學習，依照幼兒座號分配其進入的學習區

    1. (A) 甲乙
    2. (B) 甲丁
    3. (C) 乙丙
    4. (D) 丙丁

    正解：(A)

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24. 24劉老師為主題活動「美麗的花博」蒐集了許多教材資源。下列他所蒐集的資源，依據它們能提供幼兒具體經驗的程度 ，由高至低排列，何者正確？甲、花博導覽影片乙、花博各場區照片丙、其他班幼兒的回憶畫

    1. (A) 甲乙丙
    2. (B) 甲丙乙
    3. (C) 乙丙甲
    4. (D) 乙甲丙

    正解：(A)

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25. 25下列何者是裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)對於幼教老師在教學時角色的描述？甲、強調教師要個別化教學乙、要避免將處罰與幼兒的學習任務連結丙、佈置教室時要盡量和學科的學習相關丁、教學應該延續母親對孩子的愛來教育幼兒

    1. (A) 甲丙
    2. (B) 甲丁
    3. (C) 乙丙
    4. (D) 乙丁

    正解：(D)

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26. 26下列何者是課程再概念化(curriculum re-conceptualization)的主張？

    1. (A) 課程指的是學習的內容
    2. (B) 課程應是個動態的歷程
    3. (C) 課程設計是以幼兒發展為主要基礎
    4. (D) 課程由師生事先共同規劃並依循進行

    正解：(B)

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27. 27課程本位評量最符合下列何種評量類型？

    1. (A) 診斷評量
    2. (B) 典型評量
    3. (C) 標準參照評量
    4. (D) 常模參照評量

    正解：(C)

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28. 28教師應用哪些蒙特梭利教具能觀察出幼兒是否具有粗細的概念？甲、長棒乙、粉紅塔丙、棕色梯丁、圓柱體組

    1. (A) 甲乙
    2. (B) 甲丙
    3. (C) 乙丁
    4. (D) 丙丁

    正解：(D)

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29. 29安安老師在上課時問幼兒：「水桶可以用來做什麼？」小銘很快的說： 「裝水、裝沙土種花、當菜籃、反扣當椅子坐、當燈罩、當安全帽、當打擊樂器」；俊良搶著說：「裝水、當尿桶、當垃圾桶、裝玩具積木、裝水果、裝沙土、當菜籃」。小銘與俊良同時表現最明顯的創造能力是下列何項？

    1. (A) 變通力
    2. (B) 流暢力
    3. (C) 獨創力
    4. (D) 想像力

    正解：(B)

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30. 30幼兒進行物理活動後(以 X 代表之)，下列哪一句提問無法使幼兒表現後續的自發性行為？

    1. (A) 你知道 X 是什麼嗎？
    2. (B) 你可以教同學怎麼做出 X 嗎？
    3. (C) 你能用別的方式做出像 X 的效果嗎？
    4. (D) 你做了 X 以後，有什麼新的活動是你想去做的呢？

    正解：(A)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。